11 декабря 2024 г. на базе МБОУ «Школа №75» состоялся онлайн - семинар в рамках проекта «Педагогический абонемент».
Темой семинара стала одна из актуальных проблем в современном образовании «Развитие критического мышления для формирования читательской грамотности на уроках истории и обществознания».
О приёмах и технологиях развития критического мышления на уроках обществознания рассказала Лещенко Виктория Петровна, учитель истории и обществознания МБОУ «Школа №75», подчеркнув необходимость критической оценки и анализа изучаемого обществоведческого материала, а также работы с текстом на разных этапах урока. Используя технологию развития критического мышления, учитель создает условия для формирования культуры чтения, включающей в себя умение ориентироваться в источниках информации, пользоваться разными стратегиями чтения, адекватно понимать прочитанное.
Дорохова Ксения Александровна, учитель истории и обществознания МБОУ «Школа №75», рассказала о технологиях развития критического
мышления на уроках истории в 5-7 классах. Она предложила слушателям такие приёмы, как «Перепутанные цепочки», «Верю - не верю», «Чтение с остановками», «Мозговая атака» и др., которые активизируют познавательную деятельность школьников, учат чётко выражать свои мысли и анализировать изученный исторический материал.
Опытом работы по формированию читательской грамотности на уроках истории в старших классах поделилась Полина Наталья Алексеевна, учитель истории и обществознания МБОУ «Школа №75», которая рассказала о приёмах развития критического мышления на разных стадиях урока, которые позволяют повысить эффективность восприятия и образовательного процесса, развить умение анализировать и критически оценивать изучаемую информацию.
Технология критического мышления также помогает учителю создать в классе атмосферу сотрудничества, анализировать собственную деятельность и стать источником ценной профессиональной информации для других учителей.
Педагоги МБОУ «Школа №75» пришли к общему выводу, что развитие критического мышления через формирование читательской грамотности повышает мотивацию учащихся к образовательному процессу, развивает мыслительные и аналитические способности и позволяет ученику и учителю отслеживать понимание прочитанного текста.
Участники семинара отметили методически интересные приёмы раскрытия темы и поблагодарили выступающих педагогов МБОУ «Школа №75» за познавательную и практическую направленность семинара.