1февраля 2023 года в МБУ «ЦМиСО» состоялся семинар «Анализ ВПР 2022. Стратегии подготовки к ВПР по географии 2023».
Поликарпова О. М., учитель географии и заместитель директора по УР МБОУ «Школа № 60/61 имени Героя Российской Федерации Д.О. Миронова», проанализировала результаты ВПР в 6 классе. Оксана Михайловна предложила свой алгоритм подготовки к ВПР:
• тщательно изучить описание и демоверсию ВПР (цель – понять особенности заданий, которые будут предложены учащимся в этом году);
• оценить готовность учащихся к ВПР, выявить проблемы, как для данного класса, так и индивидуально для каждого ученика;
• спланировать работу по отработке умений и развития навыков выполнения заданий;
• предупредить детей, что 5-10 минут на каждом уроке географии будем уделять внимание повторению изученного материала за предыдущие годы.
• провести психологическую подготовку обучающихся к ВПР, не пугая школьников предстоящей работой, а убедить их в том, что если очень постараться, то можно получить высокий балл.
В целях эффективного использования времени на уроке использовать каскад быстрых вопросов в хаотичном порядке или по цепочке, вопросы по карте, небольшие географические задачи, слайды с устными и тестовыми заданиями. Педагог отметила, что устные упражнения активизируют мыслительную деятельность учащихся, требуют осознанного усвоения учебного материала. При их выполнении развивается память, речь, внимание, быстрота реакции.
Храпова А. Ю., учитель географии МБОУ «Школа № 73» анализировала результаты ВПР 7 класса . Анастасия Юрьевна выделила самые сложные задания: 1.3,2.1,3.1,3.3,5.2 и 6,2, на подготовку к которым учителям необходимо обратить внимание. Рекомендации Анастасии Юрьевны Храповой:
• обращать внимание учащихся на текст задания, читать внимательно, не спешить;
• формировать понятийный аппарат учащихся;
• применять на уроках различные виды самостоятельной работы;
• использовать на уроках различные варианты работы с картой;
• усилить работу по определению основных закономерностей.
Результаты написания ВПР за 8 класс анализировала Денисова И.А., учитель географии и заместитель директора по УР МБОУ «Школа № 16». Наиболее сложными для учащихся оказались задания 2.2,4.3,6.1,6.2 и 6.3. Ираида Анатольевна рассказала, как проходит подготовка именных контурных карт на основе заданий ВПР для выполнения задания 2.2, работа с формулами по определению падения и уклона реки, а это задания 4.2 и 4.3, составление для учащихся мини самостоятельных работ с картой, опираясь на задание 6.1,6.2 и 6.3.
ВПР по географии в 11 классе анализировала Исачкина Е. И, учитель географии МБОУ «Школа № 22». Педагог выделила самое простое задание – 12.2 и самые сложные – 17.1,17.2. Елена Ивановна отметила стабильно хорошее написание учениками 11 класса ВПР.
