В первый конкурсный день начинающие руководители, молодые учителя, педагоги дошкольного и дополнительного образования представили яркие самопрезентации в формате «У меня это хорошо получается». А опытные наставники поделились со зрителями и жюри своими уникальными лайфхаками, доказав, что профессиональное мастерство не имеет границ!
Формат «У меня это хорошо получается» стал для конкурсантов настоящим подиумом педагогических открытий. Молодые специалисты уверенно демонстрировали свои первые, но уже весомые достижения.
Учителя-логопеды из детских садов находили неожиданные идеи и смыслы в обучении детей-билингвов, говорили об «оживлении» букв, применении сказок Натальи Колкунович и волшебнике Эмоциусе, о развитии мелкой моторики и использовании воздушного пластилина для решения логопедических задач.
Воспитатели знакомили с дидактическими пособиями «Чудо-шестигранник» и «Интерактивные гексы», с авторским региональным компонентом в рамках проекта «Добрые игры», с формирующей навыки безопасного поведения ситуационной игровой технологией, с целой вселенной медвежонка Плюха, который помогает детям на сложном пути адаптации, и даже открыли для всех присутствующих «три портала в мир добра».
Что же у них получается лучше всего? Конечно, учиться новому, проводить эксперименты, отвечать на все вопросы детей и играть, играть, играть!
Цитата от участников конкурса: «Вижу ребенка – вижу проблему – выбираю инструмент!»
Учителя удивляли жюри неожиданными поворотами в выступлениях: учитель физики приехал в зал на самокате, учитель математики принес «Бриллиант дружбы», а учитель истории демонстрировал реальные музейные экспонаты.
Они говорили об использовании визуализации, симуляции и нейронных сетей, игровых технологий, проблемно-поисковом методе, сторителлинге, об учитывании молодежных тенденций с мемами и модными треками, которые делают языковые занятия близкими и интересными. Кто-то учит дружить через коммунарское движение, а кто-то занимается психологической реконструкцией на уроках истории. Учитель-сказочник? Да! Учитель-психолог? Отлично! Учитель-выдумщик? А как же иначе!
И прекрасно, что в зоне ближайшего внимания молодых педагогов сейчас – возможности и философия их предметов! При таком замечательном профессиональном восприятии действительности историческая атмосфера может проявляться через звуки и запахи, в формулах прячется чудо, а физика действительно повсюду!
Цитата от участников конкурса: «Объясни это так, будто мне девять!»
Педагоги дополнительного образования поделились авторскими находками по своим направлениям. В центре внимания жюри оказались две уникальные методики. Первая – работа с глиной, развивающая мышление и несущая мощный арт-терапевтический эффект. Вторая – изучение английского языка через интерактивные лексические, грамматические и фонетические игры, цифровые инструменты и творческие задания.
Каждый участник сумел доказать, что современный педагог — это не просто транслятор знаний, а яркая личность, способная вдохновлять, вести за собой и говорить с новым поколением на одном языке. На сцене развернулся живой диалог опыта, амбиций и искренней любви к своему делу.
Не менее захватывающей стала битва наставнических лайфхаков. Опытные мастера педагогики щедро открыли свои «сундучки с секретами», предложив аудитории готовые рецепты управления вниманием и доверием на утреннем круге в детском саду; уникальные приемы воспитания на основе русской традиции; технику сторителлинга, направленную на развитие связной речи и творческого начала дошкольника; технологию конвергентного вопроса; ментальные карты; игру-конструктор «Медиаралли», которая превращает телефон из врага педагога в полезный инструмент.
Эти приемы – где-то новаторские, где-то отточенные годами практики – вызвали живой отклик у зрителей.
Начинающие управленцы рассказали, что же у них хорошо получается в их образовательных учреждениях. Оказалось, что несмотря на небольшой стаж они уже освоили практики бережливого производства, оптимизировали документооборот, стали использовать в ежедневной работе нейротехнологии и даже успели попробовать вкусный «бутерброд обратной связи».
Наши управленцы видят, как важна для коллектива их поддержка и понимание, стараются создать лучшие условия, увлечь сотрудников участием в творческих испытаниях и проявить себя единой командой, да и сами – беспрестанно учатся. Источник вдохновения для них – высокие результаты.
Цитата от участников конкурса: «Руководить – это значит не мешать хорошим людям работать» (С.П. Капица).
Первое серьезное испытание успешно пройдено, но марафон педагогического мастерства только начинается. Позади лишь один из этапов, а это значит, что впереди у участников еще много возможностей заявить о себе. И молодые педагоги, и начинающие управленцы, и мудрые наставники продолжают двигаться дальше, навстречу новым конкурсным вызовам и открытиям!