23 октября финалисты, являющиеся педагогами рязанских школ, продемонстрировали жюри и гостям конкурсные уроки.
Урок русского языка молодой учитель Алла Владимировна Алешина начала с дружеских улыбок, а потом весь 5 класс отправился в космическое путешествие на планету Морфемику, останавливаясь на волшебных станциях и выполняя интересные задания с «ловушками». Лицеисты работали в командах, искали сложные термины в словарях, дружно составляли слова из спрятанных в конвертах перепутанных морфем. На всех без исключения станциях пятиклассников ждал успех, так как у педагога и его учеников было прекрасное настроение.
На уроке литературного чтения Натальи Сергеевны Колотовкиной третьеклассники обсуждали сложные понятия - сочувствие и сострадание. Дети объединились в команды и исследовали тщательно подобранный текст современного литературного произведения, стараясь понять, как оценивает мир человек, лишенный зрения. При помощи специально созданного видеоролика молодой педагог познакомил лицеистов с их сверстниками из рязанской школы-интерната № 26. А затем дружные команды с радостью создавали подарки для новых знакомых – красивые открытки с добрыми пожеланиями.
На психологическом занятии Екатерины Андреевны Тереховой шел разговор о настроении. Открытые и радостные первоклашки проверяли свою внимательность, отвечали на хитрые вопросы; трогали ладошки и носики друг друга, пытаясь определить, у кого они сегодня самые теплые; изображали маленький дождик и град, хлопая пальчиками и ладошками, а еще много играли и смеялись. Молодой педагог-психолог создал для своих маленьких гостей прекрасную сказку про радугу, представляя которую, юные лицеисты и потренировали воображение, и сняли эмоциональное напряжение.
Необычно начала свой урок учитель Анна Сергеевна Долматова: она запустила по классу нить дружбы. Ведь всё в мире связано невидимыми нитями. Второклассники получили зашифрованное письмо от лесничего и дружно спасали лес. В процессе урока дети определили роль птиц в лесу, научились разделять вред и пользу разных насекомых, выяснили связи между птицами, животными, растениями и насекомыми. Дети эмоционально доказывали, что для жизни планеты важны самые маленькие мошки и самые свирепые хищники. В конце урока лицеисты «посадили» новый лес – и в него вернулись птицы. Слова Б. Заходера «все-все, все на свете на свете нужны!» звучали лейтмотивом урока.
Учитель начальных классов Екатерина Сергеевна Сапова выбрала темой урока изобразительного искусства новую технику рисования песком. Ее ученики были зачарованы волшебными светящимися столами и возможностью рисовать на песке собственными руками. Темой урока стал цирк. Дети наперебой называли цирковые профессии, быстро перенимали основные приемы рисования песком, пробовали самые простые элементы. А потом под руководством молодого учителя рисовали цирковую афишу - с ареной, занавесом и веселыми клоунами. После того, как работа была окончена, Екатерина Сергеевна сфотографировала все рисунки и показала их классу, жюри и гостям конкурса на большом экране.
Учитель истории Анна Михайловна Протасова проводила урок в 7 классе, ученики которого активно обсуждали тему внешней политики России XVI века, изучали исторические документы, запоминали основные даты и персоналии, делали собственные выводы. По итогам работы лицеистам был предложен интересный тест, который был выполнен быстро и успешно. Обсуждая историю многолетних набегов и освоения новых земель, молодой учитель подчеркнул необходимость решения задач нравственных: напомнил ребятам о ценности жизни и праве на жизнь.
Урок английского языка учителя Андрея Владимировича Тимохина начался с изучения новых слов на тему «Food». Ученики называли фрукты, овощи и разные продукты, обсуждали вопросы правильного питания, узнавали о любимых блюдах английских школьников. Третьеклассники работали в парах, исправляя ошибки друг друга; изучали грамматику, самостоятельно конструировали предложения, а также обсуждали интересный вопрос, что получится, если поменять порядок слов в предложениях в русском и английском языке.
Каждый из конкурсантов подошел к подготовке урока творчески и нашел, чем удивить и учащихся, и членов жюри. Молодых педагогов и экспертов покорили лицеисты, принимавшие участие в открытых уроках конкурса. Ребята искренне старались помочь молодым дебютантам своими ответами на сложные вопросы, продемонстрировать предметные компетенции.
