27 февраля 2025 года на базе МАДОУ «Детский сад № 34» состоялась методическая площадка для воспитателей Октябрьского района города Рязани на тему «Формирование предпосылок читательской грамотности детей трех семи лет: от звука к букве».
Гостей приветствовала Ольга Николаевна Захарова, заведующий детским садом. Ольга Николаевна рассказала об истории учреждения, активной и плодотворной работе всего учреждения по подготовке к обучению грамоте детей 3-7 лет. Подготовка к обучению грамоте – это первый (или начальный, или подготовительный) этап в процессе непосредственного обучения письму и чтению. Федеральная образовательная программа дает рекомендации по расширению и углублению работы воспитателя по звуковой культуре речи, развитию у детей фонематического восприятия, фонематических представлений, фонематического слуха, формированию у них навыков звукового анализа и синтеза слов и подготовке детей на этой основе к обучению грамоте. То есть, в соответствии с ФОП, воспитатели готовят детей к обучению грамоте на основе аналитико-синтетического метода, разработанного К.Д. Ушинским еще в середине девятнадцатого века. Далее метод совершенствовался. Основой обучения грамоте становится звук. В звуковом аналитическом методе к звуку делением фразы на слова, слов на слоги, слогов на звуки, т. е. обучение строится аналитическим путём. В звуковом синтетическом методе от звука идут к слогу, от слогов – к словам, потом к предложениям. При обучении грамоте используется аналитико-синтетический метод, когда аналитическая и синтетическая работа сочетаются. Что же включает в себя «Речевое развитие»? Речевое развитие включает: владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.
Воспитатель Цыплакова Юлия Валерьевна представила занятие по обучению рассказыванию по картине «Куры» с детьми средней группы.
Воспитатель Свистунова Светлана Сергеевна представила занятие по обучению грамоте «Помогаем Умнице изучать грамоту» с детьми старшей группы.
Кружковую работу с детьми средней группы по теме «Чтение слогов и слов с гласными «а», «у» показала воспитатель Павлова Галина Борисовна.
Воспитатель Эргардт Ирина Сергеевна представила занятие с детьми подготовительной к школе группы по обучению грамоте «Поможем жителям города Буквограда».
Подвела итог встречи Захарова Ольга Николаевна. Она представила и порекомендовала воспитателям методические пособия для подготовки к обучению грамоте, ответила на вопросы, дала ценные советы и рекомендации.