Педагогический чемпионат «Национальные спортивные игры народов России» был проведен учителями физкультуры и ОБЗР в МБОУ «Гимназия № 5».
Прокофьева Г.И., МБОУ «Школа № 64», поделилась опытом применения игр народов России в направлении «Чемпион ШСК «Олимп». Игры народов России несут в себе богатую воспитательную и развивающую ценность. Народные игры традиционно подвижны – они развивают ловкость, выносливость, силу, меткость, тренируют внимание и память, расширяют кругозор: через игру дети узнают о быте, традициях, природе и фольклоре народов, укрепляют чувство патриотизма.
Грачёва С.П., МБОУ «Школа № 48», провела мастер-класс «Русские и башкирские народные игры». Учителя активно участвовали в русских народных играх «Птицелов», «Горелочки с платочком», «Яблонька» и пришли к общему мнению, что поэтическое слово, выразительные интонации, которые пронизывают народные игры, служат прекрасным средством воспитания любви к Родине и окружающей природе. Башкирские народные игры сформировались в традициях кочевой культуры, связаны с историей башкир, их трудовой деятельностью, бытом и обычаями. Часть игры построена на соперничестве, состязании участников, часть – на показе умений, часть преследует познавательные цели. Учителя познакомились с играми в бакыр букэн (медный пень) и тирмэ (юрта).
Казанкина Е.С., МБОУ «Школа № 15», предложила коллегам зарядиться энергией на неделю вперед и поиграть в традиционные игры Рязанского края. Во время игры «Дед Мазай» учителя проявляли свои актерские таланты и соревновались в скорости бега. Игра «Вызов» дала возможность проявить ловкость и смекалку. А во время игры «Бабка, бабка, нитки рвутся» учителя физической культуры стали единой командой и смогли развязать самый запутанный узел.
Калниньш К.Г., МБОУ «Гимназия № 5», проводила одну из игр народов Севера – в «снежки». Участники поделились на две равные группы: девушки и юноши. В движении по кругу команды выполняли задания ведущего. В неожиданный момент Карина Гунаровна подбрасывала мяч вверх. Если мяч ловили девушки, то они начинали перебрасывать мяч друг другу так, чтобы мячом не завладели юноши, и, наоборот, если мяч оказывался у юношей, они старались не дать его девушкам. Участники отметили, что посредством данной игры развиваются внимание, координация и умение слаженно работать в команде.
Козырева М.В., МБОУ «Школа № 56», познакомила педагогов с чувашскими народными играми. «Хищник в море» (тискер кайăк тинĕсре). Эта игра – аналог всем известной «Удочки». Она отлично развивает ловкость, прыгучесть и координацию. «Слепой баран» (суккăр такалла) – чувашский вариант классических жмурок. Она полна юмора и требует от игроков не столько ловкости, сколько умения действовать бесшумно и ориентироваться в пространстве на слух. «Пустая изба» (пушă пуртлĕ) – чувашский аналог игры третий лишний или «займи домик». В этих играх хорошо видно, как чувашский народ через простые и веселые занятия передавал детям важные навыки, учил их взаимодействию и отражал свое мировоззрение.
Игру народов Севера «Белый шаман» провел Архипов А.С., МБОУ «Школа № 62». Эта игра на внимание, для активных с чувством ритма игроков. Педагог в образе шамана с бубном эффектно дополнял сюжет игры.
С играми народов Кавказа участников чемпионата познакомила Строганцева Н.А., МБОУ «Школа № 64». Игра «Аркан тартыш» (перетягивания каната) вызвала бурю эмоций – педагоги перетягивали канат, играли с папахой и платками.
Чемпионат прошел не только активно, но и познавательно, благодаря увлекательным рассказам педагогов об играх народов, населяющих нашу необъятную страну. Узнавать новое полезно, развиваться физически – необходимо и никогда не поздно. Для учителей физкультуры сегодня все сошлось как нельзя лучше.
Фестиваль воспитательных практик к Году единства народов России «Традиции и современность» состоялся в МБОУ «Школа № 45».
Кладова Н.П., Пиминова Е.М., Пахомова Д.В., Усачева А.В. и Матыкина Т.Г. провели классные часы «Знакомство с культурой России через народные сказки», «Многоцветие народов Рязанской области», «Игры народов России для сплочения детского коллектива», «В дружбе народов – единство России». Мероприятия были посвящены знакомству с богатой культурой России при помощи народных сказок; культурным особенностям четырех народов России через игры (татарскую – «Тимербай», русскую – «Выкинуть на пальцах», чувашскую – «Хвост змеи», якутскую – «Оборона»). В ходе фестиваля участники окунулись в легенды и волшебные истории, отражающие уникальность различных регионов страны, узнали о традициях, ценностях и образах, живущих в сказках русских народов, дегустировали национальные блюда, заполняли путевой дневник этнографа. Теплая атмосфера поддерживалась совместными песнями и танцами.
Герасина С.А. организовала интерактивную познавательную игру «Народы России». Участники распределяли многочисленные и малочисленные народы России, соотносили флаги с названиями народов, собирали пазлы с традиционными национальными блюдами. В завершении нужно было отметить место жительства предложенных народов на карте России.
Программа к Году единства народов России в школе № 45 завершилась. Спасибо всем кто участвовал в проведении фестивалей! Гости были полностью вовлечены в мероприятия, организованные педагогами школы. Занимательно, ярко и продуктивно прошли эти два дня.
Площадки направления «Эффективные воспитательные практики» продолжат работу в апреле.
«Университетская среда» была сегодня представлена образовательным форумом учителей иностранных языков.
С приветственным словом онлайн к педагогам обратилась Ширинян М.В., заместитель главного редактора электронного журнала «Просвещение. Иностранные языки». Она рассказала о новых подходах в преподавании английского языка в современной школе, пояснив термин-неологизм «россиецентричность» – сопоставление истории и культуры нашей страны с изучением языка.
Сомова С.В., доцент кафедры иностранных языков ИИФПН, кандидат педагогических наук, представила методическую мастерскую «Стихотворные произведения в иноязычном образовании: от рифмовок к поэтическому переводу». Светлана Владимировна рассказала о готовящемся к изданию пособии с материалами по истории родного края на английском языке и поделилась опытом использования стихотворных форм. Звучали произведения Шекспира, Бёрнса, Есенина как на языке оригинала, так и в переводе – данный вид работы позволяет не только изучать новую лексику, но и использовать грамматические формы, а также пробовать силы в художественном переводе.
В МБОУ «Школа № 76» сегодня стартовал Городской педагогический хакатон. Пожелаем командам слаженной работы, озарений, позитива и, безусловно, победы! Следите за новостями на сайте МБУ «ЦМиСО» и на странице центра во ВКонтакте.