Заключительное мероприятие работников ДОУ прошло на базе ЦРР – детского сада № 27. Их приветствовала Выборнова Г.А., заведующий детским садом № 27 – ведущий мероприятия.
Конкурсанты отвечали на вопросы организаторов, жюри и – впервые в истории конкурса – воспитанников.
Первый блок вопросов касался организации некоторых направлений деятельности ДОУ и был приурочен к Году педагога и наставника в РФ. Как реализуется целевая модель реализации и примерные программы наставничества, принимают ли участие конкурсанты в наставнической деятельности, насколько этот процесс отрегулирован и каковы перспективы развития наставничества, рассказали Скатькова Е.А., Козлова И.С., Шабанов А.С., Хейленко Г.В., Сидорова И.М., Ермишина М.В.
Далее они давали советы молодому специалисту в начале профессионального пути, делились ожиданиями от Года педагога и наставника.
В следующем блоке вопросов конкурсанты назвали принципы работы К.Д. Ушинского, которые, на их взгляд, актуальны и поныне. Постарались назвать те, которые используют в своей деятельности.
Также участники «круглого стола» ответили на вопросы об организации работы с родителями.
Следующий блок вопросов касался системы повышения квалификации, совершенствования в профессии и аттестации. Работники ДОУ отвечали на вопросы, учитывая специфику своей деятельности.
В завершение основной части «круглого стола» участники поговорили о сути профессии дошкольного работника и ответили на вопросы о профессиях, близких профессии педагога-дошкольника, об ее отличии от близких профессий, назвали преимущества профессии, рассказали, что изменилось в системе дошкольного образования за последнее время. Отдельно обсудили «особенных детей» и способы организации работы с ними, в частности практику инклюзивного образования.
Дети задали вопросы про умные колонки Алиса и Маруся и попросили ответить, смогут ли они заменить воспитателя. Также их интересовало, как воспитатели могут помочь определиться с будущей профессией.
Завершился «круглый стол» блиц-опросом. Вопросы его касались профессионального определения: что вы скажете своему сыну/дочери, если он захочет продолжить традиции и стать педагогом? – привлечения абитуриентов в вузы, мотивации ребенка к пребыванию в ДОУ, представлений о ближайшем будущем: где и кем вы будете в ближайшие 3, 5, 10 лет? – останетесь ли работать в сфере дошкольного образования или это будет какое-то другое место и почему?
На вопрос от жюри: «В соответствии с указом Президента РФ все дети должны быть обеспечены местом в детском саду, как вы считаете, с какого возраста детей лучше всего приводить ребенка в детский сад?» – участники ответили, что если с самого раннего возраста, то для этого обязательно должны быть соответствующие условия в учреждении.
Учителя соревновались в красноречии и демонстрировали знание насущных тем образования в школе № 75. Участников приветствовала ведущая круглого стола Харькова Т.К., директор МБУ "ЦМиСО".
Участники «круглого стола» – суперфиналисты Лукашова Е.А., Рынгач Т.Б., Митякова В.И., Скакунова Е.А.
Мероприятие состояло из двух частей. В первой части – вопросы от организаторов конкурса и ведущего круглого стола, вторая часть – вопросы от членов жюри.
Вопросы первой части мероприятия касались Года педагога и наставника: как реализуется целевая модель в вашем образовательном учреждении? принимаете ли вы лично участие в наставнической деятельности? насколько этот процесс отрегулирован, есть ли законодательные акты? каковы, на ваш взгляд, перспективы развития наставничества? что вы ждете от 2023 года? каким, на ваш взгляд, должен стать Год педагога и наставника? Конкурсанты активно включились в обсуждение и постарались ответить на максимальное количество вопросов, приводя примеры и используя опыт работы.
Далее они порассуждали о том, какие принципы работы К.Д. Ушинского актуальны и поныне, отметили те их них, которые используют сами. Отдельно ведущий коснулся привития трудовых навыков уровня советской системы образования, в частности возможностей «трудового десанта». Участники размышляли, можно ли возродить подобный подход к труду в практике современной школы.
Ответы на сугубо профессиональные вопросы заставили конкурсантов серьезно задуматься: что, по вашему мнению, должно включать в себя понятие «единое образовательное пространство»? существует ли единое образовательное пространство в России? каким, на ваш взгляд, должен стать результат реализации Концепции? – педагоги постарались ответить на эти вопросы сжато, при этом не упустив важных аспектов.
Следующая часть вопросов касалась работы с родителями и взаимодействия с обучающимися, в частности в условиях информатизации общества.
В завершение «круглого стола» участники прошли блиц-опрос. Практически не раздумывая, нужно было сформулировать советы детям, в случае если они выберут профессию педагога, способы привлечения молодежи в профильные вузы, мотивацию детей к учебе, список школьных предметов в аттестате выпускника через 20–30 лет.
Педагоги дополнительного образования примерили на себя роль образовательных политиков в ЦДТ «Октябрьский».
Ведущим круглого стола стала Лачина Н.Н., заместитель директора по воспитательной работе № 40, она озвучила регламент проведения мероприятия.
Светикова Е.В., Ягмур О.Л., Цветкова Е.С., Харьков А.И., Супрякова Т.А., ответили на практический вопрос о том, как реализуется целевая модель и примерные программы наставничества в их образовательных учреждениях. Рассказали, каков объем их личного участия в наставнической деятельности. Предположили, каковы перспективы развития наставничества. Поделились ожиданиями от Года педагога и наставника.
Следующий вопрос касался биографии педагога, писателя и общественного деятеля К.Д. Ушинского. Участники рассказали, какие из его принципов актуальны в наше время и какие его идеи они используют в своей работе.
Целый блок вопросов касался непосредственно учреждений дополнительного образования: о незаслуженно забытых трудовых навыках уровня советской системы образования, о «трудовом десанте»; о направлениях воспитательной работы с родителями; об изменениях в системе дополнительного образования, в частности в условиях информатизации общества.
Завершился «круглый стол» динамичным блиц-опросом: что бы вы сказали своим детям, если бы они захотели стать педагогом? как привлечь талантливых абитуриентов в педагогические учебные заведения? как мотивировать ребенка заниматься тем или иным видом деятельности? как сделать так, чтобы ребенок захотел прийти именно в ваше объединение, кружок, группу? какие новые направления дополнительного образования детей могут появиться через 20–30 лет?
«Круглые столы» завершили рабочую неделю конкурсов.
17 февраля в МАУДО «РГДДТ» состоится торжественная церемония закрытия муниципального этапа всероссийских конкурсов.