11 октября 2023 г. в МБУ «ЦМиСО» в рамках реализации муниципального проекта «Сетевое взаимодействие общеобразовательных учреждений», в образовательном кластере «Профильное обучение» в формате видеоконференции на платформе Mirapolis состоялся семинар «Элементы сетевого взаимодействия ОУ в рамках профориентационной работы». Данный семинар является первым в цикле конференций профориентационной направленности, проводимых МБУ ЦМиСО и МБОУ «Школа № 3 «Центр развития образования».
Ведущий конференции Барнаковский Н.А., учитель химии школы № 3, отметил, что новые ФГОС ООО и СОО определяют необходимость работы в рамках профориентации, так как школьники должны ориентироваться в мире профессий, понимать значения профессиональной деятельности в интересах устойчивого развития общества. Николай Александрович рассказал о значимости сетевого взаимодействия, отметил, что сетевое взаимодействие – это сотрудничество образовательных организаций в рамках использования ресурсов друг друга. Результатом этой работы станет социальная траектория, выбранная учащимися.
Воробьева Е.В., доцент кафедры «Информатика и информационные технологии» Рязанского института (филиала) Московского политехнического университета, кандидат технических наук, рассказала о том, что данный вуз уделяет огромное внимание учащимся школ в рамках сетевого профориентационного взаимодействия. Елена Владимировна познакомила слушателей с мероприятиями, проводимыми на базе вуза, а также с результатами совместной работы учащихся, студентов и преподавателей данного учебного заведения.
Кораблева Е. А., учитель химии МБОУ «Школа № 13», рассказала о работе школы в рамках федерального проекта «Билет в будущее». Майорова М.П., учитель химии МБОУ «Школа № 67», познакомила слушателей с тем, как на базе ОУ реализуется профориентационная работа в рамках сетевого взаимодействия в очном и онлайн-режиме на базе образовательного центра «Сириус».
Юдакова Т.Н., учитель химии МОУ Тумская школа № 46 Клепиковского района Рязанской области, рассказала о том, как происходит сотрудничество школы с образовательными учреждениями, организациями и предприятиями Клепиковского района. Татьяна Николаевна отметила, что после изучения отдельных тем курса химии организует экскурсии на предприятия с целью закрепления на практике теоретических знаний, а так же помочь ученику в выборе будущей профессии. Она отметила, что успешность посещения предприятий зависит от правильной ее организации. Перед экскурсией педагог предлагает детям перечень вопросов или заданий, на которые они должны получить ответы. Каждая экскурсия всегда закрепляется последующей её проработкой в классе и подведением итогов. При изучении темы «Вода» ученики посещают Тумскую метеостанцию. Техники-метеорологи рассказывают и наглядно показывают, как передаются и фиксируются снятые показатели по облачности, атмосферному давлению, осадкам, росе и др. После изучения темы «Силикатная промышленность» педагог с ребятами совершает экскурсию на Тумский кирпичный завод, где сотрудники рассказывают о технологическом процессе производства кирпича. Некоторые профориентационные экскурсии организуются совместно с преподавателями физики, биологии или географии, т.к. в ряде производств технологические процессы основываются на одновременном и взаимно согласованном использовании химических, биологических и физических законов и явлений.
В заключение Барнаковский Н.А. в ходе подведения итогов работы конференции отметил, что целенаправленная работа в области профессионального самоопределения учащихся в рамках сетевого взаимодействия приводит к осуществлению осознанного профессионального выбора на основе понимания подростками профессиональных предпочтений, интересов, склонностей, а также потребностей рынка труда.