Сессия управленческих команд общеобразовательных учреждений «Реализация проекта «Школа Минпросвещения России»: новые возможности для повышения качества образования» прошла в МБОУ «Школа № 76 имени Н.Н. Чумаковой».
В магистральном направлении ВОСПИТАНИЕ участвовали заместители руководителей общеобразовательных учреждений по воспитательной работе.
В начале заседания Белоусова Л.А., начальник отдела молодежной политики и дополнительного образования управления образования и молодежной политики администрации города Рязани, рассказала об актуальных направлениях организации воспитательной деятельности в образовательных учреждениях.
Внедрение единой модели профессиональной ориентации стало темой выступления Харьковой Т.К., директора МБУ «ЦМиСО». Татьяна Константиновна представила подробную презентацию реализации Единой модели профессиональной ориентации, которая станет обязательной с 1 сентября, методических рекомендаций по реализации профориентационного минимума – набора мероприятий, практик, инструментов для организации профессиональной ориентации. Спикер отметила, что материалы для организации работы на уроках разработаны и размещены на странице проекта «Билет в будущее», организаторы которого (Фонд гуманитарных проектов) являются федеральными координаторами реализации профминимума. Региональный оператор проекта – Рязанский многопрофильный колледж. Для организации внеурочной деятельности разработан курс занятий «Россия – мои горизонты». В рамках занятий будут проходить профориентационные уроки, диагностики, моделирующие профессиональные пробы. Продвинутый уровень профминимума рекомендован к реализации в профильных предпрофессиональных классах.
О традиционных и инновационных подходах в интеграции обучения и воспитания в современном образовании рассказала Аджиева Е.М., заведующий кафедрой педагогики и менеджмента в образовании РГУ имени С.А. Есенина. Спикер отметила, что сейчас интеграция выходит на уровень синергетики, которая вскрывает глубинную суть родства процессов и явлений, протекающих в природе и обществе, рассказала об интеграции концепций, технологий и методов воспитания, личностного и социального воспитания, образования и жизни.
Деятельность Общероссийского общественно-государственного движения детей и молодежи «Движение первых» в городе Рязани представила Козлова Л.В., председатель совета местного отделения РДДМ, показав презентацию с его структурой и самыми яркими моментами деятельности. Также спикер поделилась планами на новый учебный год, отметив отличные перспективы данного направления работы с детьми и молодежью.
О реализации проекта «Советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями» Лубнина Н.Э., региональный координатор советников директоров по воспитанию ФГБОУ «Российский детско-юношеский центр». Проект «Навигаторы детства» является одним из ключевых внутри федерального проекта «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации». Советник является частью команды специалистов в области воспитания образовательной организации. Отличием его деятельности от специалистов в сфере воспитания стало то, что основная задача советника – открыть ребенку мир возможностей, которые предоставляют существующие детские организации и детские общественные объединения, помочь сориентироваться в этом мире и выстроить траекторию развития. Важнейшей задачей советника является развитие воспитательной среды образовательной организации. Поддержка реализации Программы на федеральном уровне направлена на расширении возможностей младших школьников в участии в федеральных тематических сменах в ВДЦ «Орленок», «Океан», организации онлайн-праздников, игр.
Герасина С.А., классный руководитель МБОУ «Школа № 45», руководитель ГМО классных руководителей, рассказала о проведении внеурочных занятий «Разговоры о важном». Она отметила, что для себя придумала некую модель успешной реализации рабочей программы воспитания: три слона и черепаха как древняя картинка мира. Движущей силой успешности этой реализации является взаимодействие по нескольким направлениям – это и есть те самые реперные точки, по которым выстраивается траектория деятельности классного руководителя. Отдельно спикер остановилась на Реализации федерального проекта «Разговоры о важном. Региональный компонент». Сам по себе региональный компонент можно по масштабности поделить на кратосрочные и долгосрочные проекты. Часть таких проектов была представлена на семинарах городского методического объединения классных руководителей. Знакомство с авторскими вариантами реализации большого Федерального проекта «Разговоры о важном. Региональный компонент» продолжилось в рамках мартовского педагогического форума «Инновации в образовании». В 2023/2024 учебном году планируется дальнейшая реализация проекта. В завершение выступления был представлен видеоролик, где дети рассказывают, что важно для них.
О важности организация системы военно-патриотического воспитания в школе рассказала Дындикова Е.В., заместитель директора по ВР МБОУ «Школа № 58 имени героя Российской Федерации, гвардии капитана Орлова Сергея Николаевича». Спикер представила модель проекта «Театральная экскурсия», реализуемого в школе: здесь объединены формы демонстрации военного искусства, исторического спектакля, стилизованной патриотической песни и классической хореографии, – рассказала об уже достигнутых результатах проекта на высоком межрегиональном уровне. Спикер также остановилась на всем спектре мероприятий, реализуемых в рамках патриотического воспитания в школе.
Фонарева И.Н., заместитель директора по ВР МБОУ «Школа № 1 имени В.П. Екимецкой» построила свое выступление в форме диалога с коллегами из числа участников секции – Лачиной Н.Н., школа № 40, и Королевской И.Б., школа № 59. Разговор шел о Программе воспитания образовательного учреждения в части воспитательной работы школы с педагогами, родителями и детьми. Спикер предложила коллегам поговорить об одной из самых эффективных методик для самоанализа образовательной организации – самооценке общественно-активной школы и привести примеры ее использования в их учреждениях. Также спикер назвала критерии качества общественно-активных школ и основной способ получения информации о результатах воспитания, социализации и саморазвития обучающихся, которым является педагогическое наблюдение.
Опыт работы РДДМ в МБОУ «Школа № 64» представили Прокофьева Н.А., классный руководитель, и Абрамова Т.А., руководитель отряда «Орлята России». Прокофьева Н.А. подробно рассказала о создании и начале действия в школе отделения РДДМ, выборе направлений его работы, опыте сотрудничества с партнерами, акциях и мероприятиях отделения.
Абрамова Т.А. рассказала о реализации в школе программы «Орлята России» по множеству направлений: мастер, спортсмен, лидер, доброволец, эколог. Данная программа дает широкие возможности для формирования патриотической гражданской позиции и реализации детей в общественной жизни.
В магистральном направлении УЧИТЕЛЬ, обсуждались актуальные вопросы методической работы в образовательных учреждениях.
О совершенствовании научно-методического обеспечения образовательной деятельности как направлении государственной политики РФ в сфере образовании, в частности о возможностях ЦНППМ в повышении профессионального мастерства педагогов, рассказала Ларина М.Е., проректор по НМР ОГБОУ ДПО «РИРО», руководитель ЦНППМ 62.
Современные модели организации методической работы и связанную с ними трансформацию муниципальной методической службы представила Харькова Т.К., директор МБУ «ЦМиСО».
В завершение секции был проведен практикум с использованием методической игры «Проектируем индивидуальный образовательный маршрут педагога». Подобные игры вызывают большой интерес у участников в силу своей наглядности и широких возможностей применения в деятельности образовательной организации.
