На базе МБОУ «Школа № 36» сегодня были проведены секции учителей начальных классов, музыки, ИЗО, физической культуры.
Секция учителей начальных классов началась музыкальным приветствием коллектива школа № 36.
О реализации муниципальных методических проектов в системе образования города Рязани рассказала Одегова Е.А., начальник отдела сопровождения образования МБУ «ЦМиСО».
Волкова М.С., учитель начальных классов школы № 7, руководитель ГМО учителей начальных классов, рассказала об особенностях введения и реализации ФОП НОО по русскому языку и литературному чтению, а также подвела итоги работы методического объединения в 2022/2023 учебном году.
Анашкина Н.В., заместитель директора школы № 48, рассказала об особенностях создания единого образовательного пространства; федеральных программах НОО по учебным предметам «математика», «окружающий мир», их структуре и содержании.
Кугушева О.Н., учитель начальных классов школы № 41, рассказала о своей работе по проведению экскурсий с учащимися начальной школы, показала, как можно использовать данный вид работы в урочной и внеурочной деятельности, а также провела мастер-класс в форме виртуальной экскурсии к памятникам знаменитым рязанцам. Все желающие могли попробовать себя в роли экскурсоводов и рассказать об одном из памятников, расположенных в нашем городе.
Агапкина Н.А., учитель начальных классов школы № 36, представила мастер-класс по построению коммуникации педагога с обучающимися с ОВЗ. Общение – одно из основных условий развития ребенка, ведущий вид человеческой деятельности, направленный на познание и оценку самого себя. Только путем специально организованного обучения и воспитания можно достичь значительных успехов в развитии общения.
Грибанов И.А., учитель музыки школы № 36, представил инновационные методы в музыкально-коррекционной работе с детьми с ОВЗ». В музыкально-коррекционной деятельности основные элементы направлены на решение проблем развития познавательных процессов, моторики, эмоционально-волевой и личностной сфер, стимулирования речевой деятельности. Задачи, которые в своей деятельности решает учитель музыки: развитие артикуляционного аппарата, фонематического восприятия, дыхания и связной речи, координации движений и моторных функций, совершенствование личностных качеств.
Мельникова Е.Ю., специалист отдела развития ФГБУК «Рязанский историко-архитектурный музей-заповедник», пригласила участников секции и всех педагогов города на новые выставки и лекции, чтобы познакомиться со всеми изменениями в деятельности РИАМЗ, подробно рассказала об обновленном музее как образовательном пространстве.
Секцию учителей музыки начала руководитель ГМО учителей ИЗО Живилова Л.Н., учитель ИЗО гимназии № 5, рассказав о преподавании предмета «изобразительное искусство» в 2023/2024 учебном году, об изменениях и ключевых моментах организации деятельности учителей данного предмета.
Тему декоративно-прикладного творчества на уроках изобразительного искусства представила Асташина Н.В., учитель ИЗО школы № 15. Яркой иллюстрацией к ее выступлению стало дефиле учащихся, представивших декоративную коллекцию костюмов по мотивам скопинской керамики.
Дмитриева И.А., заместитель генерального директора АО «Планета увлечений», презентовала собственные торговые марки хобби-гипермаркета «Леонардо» и пригласила участников секции к сотрудничеству.
О преподавании предмета в 2023/2024 учебном году участникам секции учителей музыки рассказала Выборнова И.М., руководитель ГМО, учитель музыки школа № 56.
Лебедева Ю.Г., учитель музыки школы № 3, представила использование нестандартных методов и приемов на уроках.
В завершение работы обеих секций Мельникова Е.Ю., специалист отдела развития ФГБУК «Рязанский историко-архитектурный музей-заповедник», рассказала о Рязанском кремле как образовательном пространстве для учащихся и педагогов. Она пригласила участников площадки и всех педагогов города посетить новые выставки и лекции, чтобы познакомиться со всеми изменениями в деятельности РИАМЗ.
Секцию учителей физической культуры открыла Платова О.В., методист отдела сопровождения образования МБУ «ЦМиСО», рассказав о реализации муниципальных методических проектов в системе образования города Рязани.
Бочкова О.Н., руководитель ГМО учителей физической культуры, учитель физической культуры гимназии № 5, в своем выступлении провела анализ за прошедший год, рассказала о планах на предстоящий год. Также спикер говорила о реализации проекта «Футбол в школе». Проект начался в 2022/2023 году с 10 школами из Рязани и Рязанской области, в этом году к нему добавились 20 школ. Проект реализуется по всей стране.
Баранова О.А., учитель физической культуры школы № 59, рассказала о месте физической культуры в обновленном федеральном государственном стандарте среднего общего образования. В программу по физической культуре вводятся инвариантные и вариативные модули. Исходя из интересов учащихся, традиций конкретного региона или образовательной организации, модуль «Спортивная и физическая подготовка» может разрабатываться учителями физической культуры на основе содержания базовой физической подготовки, национальных видов спорта, современных оздоровительных систем. Особое внимание в программе уделяется подготовке учащихся к выполнению норм ВФСК ГТО.
Калниньш К.Г., учитель физической культуры гимназии № 5, отметила, что дополнительные курсы, сложные учебные программы в школе создают весомую нагрузку – иногда такая перегруженность грозит эмоциональным, интеллектуальным и физическим выгоранием. При таком сценарии ребенок устает и теряет всякий интерес к учебе и увлечениям. Для формирования у школьников позитивного отношения к активному и здоровому образу жизни необходимо, чтобы вся деятельность, связанная занятиями физической культурой и спортом была направлена на получение положительных эмоций, на развитие мотивации.
Работа секций учителей технологии и основ безопасности жизнедеятельности состоялась в МБОУ «Школа № 60/61 имени Героя Российской Федерации Д.О. Миронова».
С приветственным словом к аудитории обратилась директор школы Перепелкина М.А.
Работу обеих секций открыла Котыхова Е.В., методист МБУ «ЦМиСО», которая рассказала о реализации методических проектов и перспективах работы городских методических объединений в новом учебном году.
Филимонова Е.Н., учитель технологии, методист ГБОУ «Школа № 1747» г. Москвы, кандидат педагогических наук, почетный работник общего образования РФ, и Глозман Е.С., учитель технологии, кандидат педагогических наук, доцент заслуженный учитель РФ, выступали в формате видеозаписи. Они рассказали о реализации Федеральной образовательной программы основного общего образования средствами учебно-методического комплекса по технологии авторского коллектива под редакцией Е.С. Глозмана. Спикеры проанализировали нормативные документы (федеральную образовательную программу основного общего образования, федеральную рабочую программу по технологии, федеральный перечень учебников), ознакомили с обновленной линией учебно-методического комплекса по технологии. Также спикеры рассказали о том, как осуществляется методическая поддержка учителей технологии по организации современного учебного процесса.
Задорожко Л.А., руководитель ГМО учителей технологии, учитель технологии школы № 64, в своем выступлении провела анализ работы городского методического объединения учителей технологии за 2022/2023 учебный год. Работа объединения была направлена на внедрение современных форм и методов организации учебного процесса, знакомство с опытом работы коллег по использованию современных педагогических технологий. В рамках кластеров: традиционные практики, функциональная грамотность, профориентация и черчение и 3D-моделирование – были достигнуты определенные результаты. Проведены городская игра школьников, экскурсия педагогов на предприятие «АМКА», круглый стол, семинары, курсы по 3D-моделированию. Составлены задания по функциональной грамотности, буклет по профессиям пищевой отрасли. Также спикер ознакомила учителей с введением и реализацией ФООП, ФОП ООО по технологии.
Приходько А.М., учитель информатики школы № 60/61, рассказал о новых требованиях к преподаванию предмета технологии в рамках ФГОС третьего поколения, в частности к формированию у детей представления о роботизированных системах, развитию навыков конструирования, моделирования, умению применять IT в производстве. В рамках выступления спикер ознакомил с онлайн- и офлайн-инструментами, которые помогут учителям технологии дать учащимся представление о разработке электронных устройств.
Гришаева А.И., учитель английского языка школы № 60/61, рассказала о 3D-моделировании как процессе формирования виртуальных моделей. Существует большое количество программ, позволяющих осуществлять построение 3D-моделей: Autodesk TinkerCad, Sweet Home 3d,Optitex, RedCafe, SketchUp, OpenScad, Компас 3D. С 3D-моделированием на уроках технологии учащиеся начинают знакомиться в 6-м классе. В 7-м классе учащиеся изучают виды и свойства, назначение моделей, адекватность модели моделируемому объекту и целям моделирования. В 8-м классе учащиеся рассматривают 3D-моделирование как технологию создания визуальных моделей и знакомятся с графическими примитивами. 9-й класс посвящен моделированию сложных объектов.
Далее свою работу учителя технологии продолжили в мастерских школьного Кванториума. Приходько А.М. и Гришаева А.И. представили мастер-классы по изучению разделов робототехники, электроники и 3D-моделирования на уроках технологии.
Работу секции учителей ОБЖ начала Плечова О.Г., кандидат химических наук, руководитель образовательных проектов Департамента маркетинга АО «Издательство «Просвещение». Она приветствовала педагогов-организаторов ОБЖ в онлайн-формате. Темой ее выступления стали особенности реализации курса ОБЖ в соответствии с новыми ФГОС. Спикер рассказала об учебно-методическом обеспечении курса и особенностях формирования функциональной грамотности на уроках ОБЖ.
Киреева Н.В., руководитель ГМО учителей ОБЖ, учитель ОБЖ МБОУ школы № 60/61, рассказала об особенностях деятельности в преподавания ОБЖ в условиях обновленного ФГОС, требованиях к предметным результатам освоения базового курса ОБЖ, Федеральной образовательной программе среднего общего образования, ее вариативности.
Соловьева Е.В., учитель химии школы № 38, рассказала о реализации углубленного изучения ОБЖ в классах повышенного уровня. В частности, об особенностях редактирования учебного плана, использовании кадровых ресурсов, о грамотном сочетании теории и практики в изучении ОБЖ, о промежуточной аттестации для классов, изучающих ОБЖ углубленно и о популяризации предмета в целом.
По окончании работы секции педагоги приняли самое активное участие в командной интерактивной игре «Безопасность в нашей жизни», которую организовала Киреева Н.В. Игра была представлена следующими блоками: дорожное движение, бытовые приборы, пожарная безопасность, природные явления.