Сегодня, 28 октября 2024 года, в школе № 39 был дан старт муниципальному этапу Всероссийского конкурса «Педагогический дебют». По традиции, в церемонии открытия принимал непосредственное участие победитель прошлого года – учитель начальных классов школы № 39 Анастасия Дмитриевна Богушевская. Она произнесла прекрасные слова о призвании педагога и подтвердила, что только человек с открытой душой, горячим сердцем и добрыми глазами выбирает эту профессию, честнее и величественнее которой нет на свете.
В этом году конкурс собрал под своим крылом 26 ярких и творческих молодых педагогов и 5 надежных, уверенных в себе педагогов-наставников и начинающих руководителей.
С приветственным словом к конкурсантам обратилась Ирина Викторовна Борзунова, заместитель начальника управления образования и молодежной политики администрации города Рязани. Она сказала, что в этом конкурсе нет победителей и побежденных: ведь тот, кому принадлежит прекрасное звание «ПЕДАГОГ» – уже победитель, так как он несет свет, доброту, знания детям.
Творческим подарком всем присутствующим стал спектакль от учеников и учителей школы № 39 по мотивам кинофильма «Большая перемена» и замечательная песня «Черное и белое» в исполнении Т.Б. Рынгач, педагога школы и победителя муниципального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года» 2023 года.
В день открытия конкурса состоялись и первые испытания: наставники делились со зрителями своими самыми эффективными педагогическими лайфхаками, а молодые педагоги и начинающие руководители предложили жюри выступление в формате самопрезентации.
Молодые педагоги дошкольного образования (среди которых - воспитатели, учителя-логопеды, музыкальный руководитель и инструктор по физической культуре) представляли методы, приемы или образовательные технологии, которые эффективно применяют в своей деятельности.
Круг профессиональных интересов наших молодых дошкольных педагогов широк. Это проблемы ранней профориентации дошкольников, развитие мелкой моторики, воспитание у детей гуманных качеств и отношений, заучивание текстов песен с детьми с ОВЗ, эффективное применение кубиков А.Н. Зайцева, нетрадиционные ритмические гимнастики и зарядки с привлечением родителей, фонетическая ритмика, которая призвана компенсировать потерю культуры пестования младенцев в России.
Членам жюри и гостям было чем заняться: они создавали авторские украшения из цветной ваты, попробовали выполнить одно из упражнений фонетической ритмики, играли в игры на развитие мелкой моторики и выполняли пальчиковую гимнастику, познакомились с авторской игрой «Крутобом», смогли заглянуть в «волшебный сундучок» и даже успели разучили «Осеннюю песнь».
Отличные идеи и отличные методические находки!
Педагоги дополнительного образования на конкурсе – необыкновенно творческие люди! Источники этого творчества – в их детстве, наполненном интересными увлечениями, семейным образованием и родительской любовью. Сейчас они работают в режиме многозадачности, продолжая самообучение, проводя большую общественную работу, являясь незаменимыми членами своих педагогических коллективов. В выступлениях молодые педагоги рассказывали о пользе наглядных технологических карт, необходимости повышения интереса к изучению английского языка и уровня детской уверенности, рассуждали о том, каким должен быть педагог. Зрители и члены жюри рисовали, развивали фантазию и в интересной форме открывали новое в профессии глазами молодых.
Школьные учителя, участвующие в конкурсе, находятся в самом начале своего педагогического пути, но многое у них уже хорошо получается. Так, например, они отлично ладят с современными технологиями и сегодня представили богатый ряд цифровых сервисов, с помощью которых получаются интересные уроки. Близки им и новейшие образовательные технологии – коучинг, инсерт и др. Кто-то уже является организатором детских лагерей и точно знает, как подобрать ключи к сердцам своих воспитанников; кто-то проводит авторские квесты и экскурсии по истории Рязани; а другие вовсю используют наглядность и экспериментальную деятельность. Много правильных слов было сказано про важность классической литературы, необходимость живой и глубокой работы с текстами – как русскими, так и английскими.
Победить детскую тревожность, развить внимание, мудро проконтролировать – учителя начальных классов блистали знанием самых разных педагогических приемов: и методических, и психологических. Но мало знать – они и применяют их с блеском. Зрители в зале сами смогли убедиться, как легко и успешно реализуются эти приемы даже на взрослой аудитории. Выступления учителей были задуманы интересно и необычно: они вдруг начинались с фрагмента фильма, с бодрой образовательной зарядки; в зал приходила то стюардесса с чемоданом, то огромный плюшевый слон. Было интересно!
Но главное, что души наших молодых педагогов беззаветно отданы педагогике и они отлично понимают: никакие цифровые новинки не заменят их ученикам доброго и мудрого учительского слова!
Впервые на конкурсе в номинации начинающих руководителей участниками стали представители школ и учреждения дополнительного образования. Конкурсанты затронули самые разные темы: формирование имиджа учреждения, в котором важно все – выбор цвета, наличие герба, логотипа, дресс-кода и т.п.; модель учебно-воспитательного пространства школы, которая едина благодаря системной работе коллектива по вопросу наставничества, функционированию предметных объединений, внедрению информационных технологий и т.д.; управление работой команды с поэтапным планированием, причем алгоритм такого управления подходит для решения проблемных задач любого уровня и любой сложности.
Наверняка у каждого педагога-наставника накопилась огромная коллекция полезных методических приемов и советов, упрощающих выполнение самых разных задач. Сегодня мы смогли познакомиться с двумя из них. Наставник молодых учителей начальных классов поделился приемом запоминания единиц длины при помощи пальцев одной руки. А чтобы лайфхак еще и запомнился, была придумана целая сказка про мальчика Витю и бабушку Милю. Ведь сравнивать старинные и современные меры длины так интересно! А рассказывать сказки и использовать для счета пальцы – этот лайфхак с удовольствием посоветовали бы нам и наши мудрые бабушки.
Очень актуальная тема – боязнь публичных выступлений. Ведь школьникам постоянно приходится отвечать у доски, защищать проекты, спорить на научные темы. Как же победить этот страх? Конкурсант представил основы публичного выступления: как грамотно выстроить речь, уметь быть лаконичным, логичным, понятным. Были показаны в действии приемы «печа-куча», «облако слов», описан принцип опорных понятий.
Забираем все лайфхаки наших наставников в копилочку!
29 и 30 октября молодые педагоги продемонстрируют жюри свои образцовые открытые уроки и занятия, у педагогов-наставников состоится испытание «Мастер-класс», а начинающие руководители представят свои авторские видеоролики «Почему я выбрал это образовательное учреждение» и расскажут о своем видении решения управленческих задач.