В МБОУ «Школа № 16 имени С.В. Милицкого» сегодня состоялись секции учителей физики и истории и обществознания.
Участников секций приветствовала Бабаева О.В., директор школы, отметив практическую значимость проводимых мероприятий и поздравив всех с новым учебным годом.
Работу площадки учителей физики продолжила Котыхова Е.В., старший методист МБУ «ЦМиСО», рассказав об итогах и перспективах реализации муниципальных методических проектов.
Еремеева К.В., руководитель ГМО учителей физики, подвела итоги работы городского методического объединения за 2025/2026 учебный год. Она отметила продуктивную работу консалтинга учителей физики и высокие результаты их учеников. В рамках ГМО разбирали сложные задания ОГЭ и ЕГЭ, в том числе задачи второй части, обсуждали эффективные модели подготовки и критерии оценивания развернутых ответов. В перспективе – продолжить внедрять в практику современные образовательные технологии и инструменты при обучении физике.
Михайлова Т.В., учитель физики школа № 16, поделилась с коллегами опытом работы в профильном технологическом классе. Эта форма организации учебного процесса направлена на развитие у учащихся технологических навыков и знаний. Такой класс может быть организован в рамках любой общеобразовательной школы, обучение в нем строится так, чтобы школьник не просто заучивал теорию, учил формулы, читал параграфы, а сразу применял полученные знания в деле. Технические специальности, инженерное образование набирают популярность у рязанских выпускников. Меры по развитию естественно-научного образования приносят хорошие плоды.
Киселева Н.В., заместитель директора по учебной работе, учитель биологии, и Дубова М.А., учитель физики школы № 43, представили опыт работы школы в классах с углубленным изучением физики и химии. Ученики, выбирающие углубленное изучение естественных наук, уже демонстрируют повышенный интерес к устройству мира и склонность к аналитическому мышлению. Основная задача педагогов – превратить первоначальный интерес в устойчивые исследовательские компетенции. Такие показывают, как фундаментальные знания превращаются в инженерные решения. Развивая эти навыки, можно подготовить поколение ученых и инженеров, способных решать сложные задачи будущего.
Зенькова Д.А., учитель физики школы № 37, поделилась с коллегами опытом участия в XIV Всероссийской летней школе учителей физики: десятки лекций, обмен опытом, встречи с ведущими учеными и живые дискуссии, а также возможность познакомиться с современными направлениями физики, обсудить актуальные вопросы преподавания, разобрать олимпиадные задачи и открыть для себя новые инструменты и подходы, которые совсем скоро она сможет применить в работе с учениками. Дарья Алексеевна представила интеллектуальную игру для учителей, разработанную к 130-летию С.А. Есенина.
По окончании секции по просьбе педагогов Михайлова Т.В. провела обзорную экскурсию по школьному музею космонавтики.
Работу секции учителей истории и обществознания открыла Филоненко О.В., методист МБУ «ЦМиСО», рассказав о результатах реализации методических проектов и перспективах их развития на 2026/2027 учебный год.
Планы на новый учебный год педагоги обсудили и с руководителем ГМО учителей истории и обществознания Пименовым Г.А., учителем школы № 36, и руководителем педагогической лаборатории Ворониной Л.Г., заместителем директора лицея № 4.
Рахманин С.С., учитель истории и обществознания Подвязьевской средней школы, познакомил педагогов с новой Концепцией исторического просвещения, направленной на укрепление мировоззренческого суверенитета и гражданской идентичности. Главным принципом документа стала «россия-центричность», рассматривающая страну как самостоятельное государство-цивилизацию. Сергей Сергеевич акцентировал внимание коллег на том, что обучение школьников и молодежи будет построено на формировании навыков проверки фактов и работе с историческими источниками.
Кондратьева И.П., учитель истории и обществознания школы № 16, рассказала об обновленной программе по обществознанию в школе, согласно которой предмет исключен из программы 6–8 классов и теперь преподается только в старших классах. Предметом особого внимания стал государственный учебник по предмету.
Работа секции завершилась интересным мастер-классом «Городские легенды: от мифа к историческому факту» победителя регионального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года – 2026» Ратниковой О.Б., учителя истории и обществознания школы № 62. Она поделилась с коллегами практическим опытом изучения краеведения в школе.
Площадки для учителей иностранных языков и географии прошли в МБОУ «Школа № 67».
Работу секции учителей иностранных языков открыла Платова О.В., начальник отдела сопровождения образования МБУ «ЦМиСО». Ольга Васильевна рассказала о реализации муниципальных методических проектов в системе образования города Рязани.
Куджиева О.А., руководитель ГМО учителей иностранных языков, учитель английского языка школы № 67, проанализировала работу методического объединения за 2025/2026 учебный год и рассказала о планах на новый.
Грачева М.В., учитель английского языка многопрофильной школы № 17, представила опыт работы методического объединения школы по проекту «Урок английского языка вне школьных стен». В своем выступлении она рассказала о проведении нестандартных занятий в Рязанском художественном музее и на территории Рязанской ВДНХ, где учащиеся погружались в языковую среду, выполняя задания по описанию картин и проводя мини-экскурсии. Марина Валерьевна подчеркнула, что практико-ориентированные уроки вызывают у детей неподдельный интерес, повышают мотивацию к изучению иностранного языка и позволяют знаниям оживать в реальной жизни. Завершая выступление, педагог процитировала слова Сухомлинского, подчеркнув, что настоящая радость учителя – видеть в глазах учеников живой отклик и интерес к открытиям.
Предваряя выступление коллеги, руководитель МО социально-языкового цикла школы № 21 Филиппова Т.Ю. осветила практику проведения единого тематического учебного дня, приуроченного к Году единства народов России. Учитель английского языка Корзан Г.О. представила проект «Russia is my native land. I am proud of Russia», акцентировав внимание на роли исконно русской культуры в современном образовательном процессе. Знания о традициях, исторических и культурных ценностях русского народа могут стать содержательной основой для формирования у обучающихся способности к межкультурной коммуникации. Практика школы № 21 демонстрирует, что интеграция культурно-исторического содержания в учебный процесс – в том числе на занятиях по иностранному языку – способствует воспитанию уважительного отношения к многообразию народов России и осознанию собственной культурной идентичности.
Учитель английского языка школы № 14 Урманова О.А. подчеркнула современную тенденцию языкового образования – обращенность к истории, культуре и традициям России. Говорить с представителями других стран о России на иностранном языке должно стать привычным делом для наших учащихся. Оксана Александровна поделилась с участниками секции методами работы с учебными материалами и видеоматериалами. Учителя стали участниками игры о России на английском языке.
Учителя иностранных языков школы № 14 Агеева Д. С., Краснова В.А. и Филатова А.И. провели мастер-класс по использованию русского фольклора на уроках, используя приемы театрализации, что способствует реализации принципа наглядности через образность, помогает учащимся лучше понимать и усваивать материал, развивает воображение, коммуникативные навыки и повышает мотивацию к обучению. Через знакомую русскую народную сказку «Репка» участники погрузились в культуру Великобритании, Германии и Испании и увидели, как один и тот же сюжет может стать основой для знакомства учащихся с иностранным языком и культурными особенностями других народов.
Работу секции учителей географии открыла Дагаргулия А.Ш., заместитель директора МБУ «ЦМиСО», рассказав о реализации методических проектов и перспективах работы городского методического объединения в новом учебном году и подвела итоги работы ГМО учителей географии за 2025/2026 учебный год. Особое внимание Аниса Шамильевна уделила тому, что 2027 год в России планируется объявить Годом географии.
Назаренко И.В., учитель географии школы № 75, рассказала коллегам о новинках в сфере искусственного интеллекта. Педагог осветила особенности написания промта, создания изображения, а главное – целесообразности применения ИИ на уроках и методические приемы работы с ним. Коллега Ирины Вячеславовны Докучаева Н.В. в своем выступлении отметила, что участие в разнообразных географических конкурсах способствует формированию у учащихся навыков, необходимых в современном мире, вдохновляет учеников открывать новые горизонты и подготавливает их к успешному будущему.
В Год единства народов России педагоги обсудили варианты интеграции данной темы в содержание школьного курса географии. Соловьева И.В., учитель географии гимназии № 5, познакомила коллег со своими методическими разработками.
Бирюкова Е.В., доцент кафедры географии, экологии и туризма РГУ им. С.А. Есенина, познакомила педагогов с направлениями работы вуза, нацеленными на профориентацию учеников школ города. Елена Вадимовна не только ознакомила слушателей с общей информацией об особенностях поступления, но и подробно рассказала о направлениях подготовки Института естественных наук, рассказала педагогам об особенностях акции «Студент на один день», отметив возможность пригласить преподавателей ИЕН на профориентационные мероприятия и классные часы. Спикер рекомендовала педагогам города посетить с учащимися традиционные Дни открытых дверей ИЕН и музей РГУ.
Благодарим сегодняшних спикеров за отличные выступления и ждем новых событий на Форуме!
