14 февраля 2022 года приветственным словом начальника управления образования и молодежной политики администрации города Рязани Екатерины Васильевны Прониной был открыт муниципальный этап всероссийских конкурсов «Воспитатель года России – 2022», «Учитель года России – 2022», «Сердце отдаю детям – 2022». Свои трогательные поздравления и пожелания приготовили для конкурсантов их воспитанники.
Второй год Оргкомитет муниципального этапа всероссийских конкурсов принимает продиктованное современными реалиями непростое решение о переводе большинства состязательных мероприятий в дистанционный режим. Да, нам тоже жаль не встречать своих коллег на открытых уроках и занятиях, в этой особой атмосфере сопричастности и сотрудничества, не видеть вблизи ясные глаза детей, радостно тянущих руки и помогающих своим ответом вроде бы незнакомым и всё-таки таким хорошим учителям, воспитателям, педагогам... Но мы идем навстречу вызовам времени, придумывая гибкие форматы и новые варианты, потому что самый лучший педагог года – здоровый!
Сегодня, 14 февраля, члены жюри конкурсов дистанционно оценивают уроки и классные часы школьных учителей, занятия в детских садах, у педагогов дополнительного образования, классных руководителей и педагогов-психологов.
Практическое занятие с детьми – это всегда одно из самых показательных профессиональных испытаний во всех педагогических конкурсах. Члены жюри сразу могут составить мнение об участнике как специалисте, глубоко знающем свой предмет, грамотно использующим современные (или традиционные) способы передачи знаний; урок выявляет коммуникативные способности, актёрское мастерство и тонкий психологизм педагога.
Дети изучали строение дыхательной системы, проводя лабораторные исследования и используя учебные модели; высчитывали формулу стоимости; знакомились с городом Нью-Йорком и его достопримечательностями, описывали географические объекты на английском языке; формировали правильное отношение к ненормативной лексике; тренировались в прыжках в высоту новым способом; выясняли, герой или антигерой Чичиков.
На классных часах педагоги учили детей бережно относиться к окружающему миру, видеть вокруг себя экологические проблемы и помогать их решать; учились философски осмысливать понятия сопричастности, честности, порядочности и «победы любой ценой»; и даже получили интересное руководство по спасению мира для лентяев.
Педагоги дошкольных образовательных учреждений участвовали в конкурсном испытании «Мои педагогические приемы» с самыми интересными технологиями, приемами и методами из своей профессиональной деятельности:
– Солодова Е.С. (детский сад № 9) – «Развитие эмоционального интеллекта дошкольников с помощью элементов сказкотерапии и психогимнастики»
– Соловова Елена Николаевна (детский сад № 17) – «Развитие творческой активности у детей дошкольного возраста в процессе опытно-экспериментальной деятельности «Через опыт и наблюдение к творчестсву и мастерству»
– Левочкина Н.А. (детский сад № 21) – «Занятия нейрологоритмикой в работе учителя-логопеда»
– Комарова С.В. (детский сад № 29) – «Фитнес – залог здоровья»
– Пудовкина Л.В. (детский сад № 31) – «Формирование основ здорового образа жизни для детей дошкольного возраста»
– Курышова С.В. (детский сад № 33) – «Опыт работы по познавательно-исследовательской деятельности с детьми 3-5 лет «Чудеса своими руками»
– Белогур С.С. (детский сад № 36) – «Слышать и слушать, или Что такое «голос» ребенка»
– Богданова Н.В. (детский сад № 37) – «Формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста»
– Магомедова С.Н. (детский сад № 103) – «Развитие детского творчества в процессе обучения художественному конструированию из бумаги»
– Мериакри Т.А. (детский сад № 105) – «Развитие конструкторских способностей детей дошкольного возраста посредством художественного и технического конструирования»
– Тарасова Е.А. (детский сад № 139) – «Система игрового сольфеджио «Цветоноткино».
В конкурсе «Сердце отдаю детям» состоялась презентация «Мое педагогическое послание профессиональному сообществу», в ходе которой каждый педагог раскрывал приоритетные вопросы своей деятельности. Конкурсанты осветили следующие темы:
– Кротова Е.С. (школа № 17) – «Пробовать новые формы работы в условиях пандемии, не опускать руки. Главное – верить в красоту своей мечты»
– Кугушева О.Н. (школа № 41) – «Союз трех сердец: учитель – ученик – родители в воспитательной системе класса»
– Алексеева И.В. (школа № 71) – «Создание комфортной среды для личностного роста каждого ребенка как приоритетное направление профессиональной деятельности классного руководителя»
– Шишкина Т.Г. (детский сад № 35) – «Развитие познавательной активности у дошкольников с использованием новейшего интерактивного оборудования в «Лаборатории ВсеЗнамуса»
– Бреславец Е.В. (детский сад № 37) – «Эвритмия как инструмент душевно-телесной гармонии ребенка»
– Савинова Г.Е. (детский сад № 84) – «Укрепление психологической, образовательной среды в ДОУ»
