16 февраля – день конкурсных мастер-классов в суперфинале. Педагоги представляли наиболее результативные элементы собственной системы работы, методические приемы, педагогические действия, обеспечивающие эффективное решение учебно-воспитательных задач.
Все педагоги реализовали главный принцип мастер-класса: «Я знаю, как это делать, и я научу вас». Они старались прояснить сложное, затронуть общечеловеческие ценности, проблемы, которые волнуют всех.
Перед началом испытания в группах суперфиналистов была проведена традиционная жеребьевка.
Первый мастер-класс в конкурсе «Сердце отдаю детям» продемонстрировала Шишкина Татьяна Гавриловна (детский сад № 35). Вместе с ней участники фокус-группы приняли участие в экологической игре «Очисти океан от нефти», в процессе которой смешивали различные вещества с водой, красителями и отвечали на возникающие вопросы.
Екатерина Владимировна Бреславец (детский сад № 37) говорила о видах и принципах эвритмии. Она познакомила коллег с интересными упражнениями, ритмическими и музыкальными, пальчиковыми и жестовыми играми.
Хозяйка школьного музея Екатерина Сергеевна Кротова (школа № 17) начала свое выступление с вопроса аудитории об истории конкурса «Сердце отдаю детям» и наглядно показала, как можно систематизировать объемную информацию при помощи блоков, схем и цифр. На платформе Canva в режиме онлайн она продемонстрировала процесс создания плаката, на котором все увидели эмблему конкурса и фотографию автора тех самых слов, которые и стали его названием, – В.А. Сухомлинского.
Классный руководитель Ирина Васильевна Алексеева (школа № 71) говорила о работе в команде, а участники фокус-группы создавали правила для эффективной совместной работы. «Улыбаться!» – прекрасное правило от наших позитивных конкурсантов!
Галина Егоровна Савинова (детский сад № 84) раздала своим коллегам камушки Марблс и разноцветное пшено. Коллеги сами попробовали раскапывать камушки и выкладывать картинки с их помощью, а в результате – развивали свою внимательность, совершенствовали тактильные ощущения, способность анализировать, сопоставлять и т.д. и т.п.
Активная и актуальная игра «Детки – предки», проведенная Оксаной Николаевной Кугушевой (школа № 41), заинтересовала всех без исключения. Педагоги отгадывали фотозагадки, расшифровывали перевертыши и соревновались в знании молодежного сленга. Быть на одной волне с современностью – девиз этого педагога.
На площадке конкурса «Учитель года» педагогическое общение началось с темы интеграции. Кира Николаевна Королева (школа № 40) разбирала моменты занятий физической культуры, умело доказывая их глубинную связь с биологией, медициной, физикой, информатикой. Пять олимпиадных колец у нее стали символом интеграции в образовании, в котором нет замкнутых пространств и которое всегда открыто.
«Что делать, если вы оказались в чужой стране, а языка не знаете?» – таким актуальным вопросом начала свое выступление Инна Александровна Скопина (школа № 59), а потом поделилась приемами, которые помогают школьникам быстрее и качественнее запоминать и произносить иностранные слова.
Марина Александровна Болобанова (школа № 16) вместе с коллегами составила синквейн к слову «успех» и поинтересовалась, в чем секрет успеха каждого из присутствующих. Педагоги смотрели мультфильм, составляли бизнес-план открытия пекарни и говорили о финансовой грамотности.
Со сложной проблемы большого объема информации и сопутствующего ему обмана начала свой мастер-класс Ксения Андреевна Андреева (школа № 3). Она говорила о необходимости развития критического мышления – как на уроках, так и в жизни; знакомила коллег cо стратегией RAFT.
Юлия Олеговна Байдова выделила различия деятельности при обучении иностранному языку детей разных возрастов. Коллеги в фокус-группе выполняли задание по карточкам с визуализацией и говорением.
Учитель биологии Сергей Валерьевич Горюшкин (школа № 75) представил мастер-класс на тему «Активизация исследовательской деятельности у учащихся посредством кейс-технологии». Педагог развернуто представил кейс-метод и рассказал о его применении на разных этапах урока.
Елена Сергеевна Солодова (детский сад № 9) работала сразу и с педагогами, и с членами жюри. Все вместе смотрели фрагменты мультфильма «Малыш и Карлсон» и делали неожиданные выводы в свете применения приемов сказкотерапии. Мультики и сказки снова доказали, что являются ценным ресурсом в деятельности педагога. Коллеги обсудили правило соблюдения личных границ, проблемы обесценивания детских переживаний и т.д.
О художественном конструировании и творчестве говорила Светлана Николаевна Магомедова (детский сад № 103). Разные виды бумаги, сотни интересных приемов скручивания и сминания, неожиданные способы наклеивания: Светлана Николаевна – настоящий мастер своего дела.
Светлана Владимировна Курышова (детский сад № 33) говорила про познавательно-исследовательскую деятельность, учила коллег интересным экспериментам с водой, например, таким как «осетрово-лососевая ферма».
Учитель-логопед Наталья Анатольевна Левочкина (детский сад № 21) продолжила тему нейрогимнастики: она показывала различные упражнения для развития правого и левого полушарий, доказывала важность использования в своей деятельности различного оборудования и приспособлений, например, балансира, моторной дорожки и другого.
Удивительное в неудивительном предложила искать Елена Николаевна Соловова (детский сад № 17) и вместе с коллегами отправилась в мир бумаги: знакомила с процессом ее изготовления, свойствами, видами и физическими возможностями. Интересной оказалась техника рисования по мятому листу.
Светлана Сергеевна Белогур (детский сад № 36) занимается детской проектной деятельностью. Она рассказала об этапах проекта «Супердетки», представила универсальный алгоритм детского проекта.
Все мастер-классы стали интересным опытом и материалом для размышления. Благодарим педагогов и членов жюри за активное работу в фокус-группах и помощь своим коллегам, за позитивный настрой и чувство юмора. С вами было интересно!
Завтра, 17 февраля, в формате видеоконференции ZOOM и Яндекс.Телемост состоится последнее конкурсное испытание – круглый стол «образовательных политиков».
