28 ноября в рамках реализации муниципального проекта «Межшкольная методическая служба» состоялся семинар для учителей начальных классов на тему «Формирование функциональной грамотности младших школьников».
Своим опытом работы поделились педагоги МБОУ «Школа 43». Тема их выступления: «Создание развивающего игрового пространства – путь формирования ФГ в начальной школе». Функциональная грамотность – явление метапредметное и поэтому её формирование будет успешным во время проведения внеурочной деятельности. Чёрная Ж. Ю. познакомила с системой работы, результатами и формами внеурочной деятельности, которая создана в школе. Вся работа разделена на блоки. Игнатченко И. В. провела игру "Что? Где? Когда?», задания и вопросы которой содержат элементы ФГ. Царёва Т. П. и Макарова О. В. продемонстрировали систему интерактивных игр по разным темам. О программе" Здоровая среда" поделились Гетманская А. Г и Личкатая А. Н. Они научили как составлять кластеры и диаграммы Вена на тему здоровья. В школе проводится курс внеурочной деятельности "Функциональная грамотность" автора Буряк М. В. Об этом курсе рассказала Орлова П. А., а Насонова Н. Ю. показала примеры образовательных интернет- платформ.
Учитель начальных классов МБОУ «Школа 71» Паршикова Ю.И. познакомила с современными приемами формирования функциональной грамотности через технологию критического мышления. Говорила о необходимости освоения новых эффективных форм и методов обучения для формирования функционально грамотной личности ученика. Разбирала с коллегами фрагменты занятия. Попробовали себя в роли учеников, находили способы деятельности для решения практических задач в жизненном пространстве.
Третьякова О.И, учитель начальных классов МБОУ «Школа 9/31», рассказала о развитии функциональной грамотности младших школьников на уроках литературного чтения. Она рассказала, что основой в её работе является технология смыслового чтения; познакомила слушателей с приёмами, способствующими развитию грамотности чтения; привитию интереса к чтению.
Опытом работы по формированию читательской грамотности младших школьников через использование приема драматизации на уроках литературного чтения поделились учителя начальных классов МБОУ «Школа 70» Меркушова Е.В. и Григорьева О.А. Они рассказали о преимуществах использования данного приема, его видах, привели примеры практического применения драматизации.
