Заканчивается первая неделя Форума. Уже проведено большое количество семинаров, мастер-классов, управленческих площадок, бесед, встреч, практических занятий и теоретических курсов.
Пятый день Форума стал не менее насыщенным, чем предыдущие. Работа продолжилась в большинстве действующих направлений.
Инженерные стажировочные площадки для заместителей руководителей, учителей физики, математики, информатики, технологии были проведены в РГУ имени С.А. Есенина, Рязанском институте (филиала) Московского политехнического университета, ОГБУ ДО «ЦОД «Гелиос».
В РГУ было проведено несколько мастер-классов.
Алгоритмический подход при конструировании швейных изделий в средней школе представила Пташкина Г.М., старший преподаватель кафедры общей и теоретической физики и методики преподавания физики. Это очень важная тема в свете требований ФГОС: ученики должны уметь пользоваться чертежными инструментами, самостоятельно проектировать, моделировать, раскраивать, одним словом, обладать компетенцией технолога. На занятии присутствовали студенты, которые в реальном времени изготовили чертеж основ плечевого изделия с вставным рукавом.
О метапредметном подходе в обучении физике с использованием образовательных конструкторов и робототехники Lego-Education рассказали Федорова Н.Б., директор института физико-математических и компьютерных наук, профессор, и Лепехов А.В., учитель физики МБОУ «Дядьковская СШ».
Овчинникова Е.В., доцент кафедры общей и теоретической физики и методики преподавания физики, подробно рассказала о 3D-моделировании в системе КОМПАС-График – универсальной системе автоматизированного проектирования, позволяющей в оперативном режиме выпускать чертежи изделий, схемы, таблицы, текстовые и прочие документы.
Практическое применение карты звездного неба представила Огнева М.А., старший преподаватель кафедры общей и теоретической физики и методики преподавания физики. Участники мастер-класса попробовали свои силы в роли астрономов-практиков, определяя объекты звездного неба по карте и отмечая их.
В пятый день Форума к его работе присоединился Рязанский институт (филиал) Московского политехнического университета. Координировала работу площадки Бакулина А.А., руководитель ЦМИТ.
Здесь были проведены инженерные стажировочные площадки-мастерские «Робототехника», «3D-моделирование», «3D-печать».
Аверин Н.В., старший преподаватель университета, показал гостям мероприятия особенности устройства, работы и печати 3D-принтеров различных марок, предупредил о возможных рисках при работе с ними, рассказал о материалах для печати. Также спикер рассказал о работе в программе T-FLEX CAD 17. Эту программу можно использовать на уроках черчения в школе и для печати. Участники смогли попробовать создать 3D-модель различных геометрических тел в данной программе.
Стрыгин С.В., доцент университета, организовал практическую работу с печатью на 3D-принтерах.
Мастер-класс «Автоматизированная обработка материалов» провел Орлов М.Ю., аспирант ЦОД «Гелиос».
Стажировочную площадку «Методический конструктор. ФГОС 3.0. Урок» для молодых педагогов на базе МБУ «ЦМиСО» открыло выступление педагогов Беляковой Л.А., учителя математики МБОУ «Школа № 13», Хруповой О.Н., учителя биологии МБОУ «Школа № 40», Лариной Л.А., Булановой О.М., учителей математики МБОУ «Школа № 71».
Педагоги познакомили молодых учителей с особенностями урока по ФГОС 3.0, подробно рассказали об этапах урока, о различных элементах и приемах на каждом этапе, о практической значимости и доступной подаче учебного материала.
На практической части мероприятия молодые педагоги конструировали урок по ФГОС 3.0. Четыре команды работали по выбранной теме урока. Они выбирали вид, этапы урока, методические приемы, которые могут быть использованы для достижения цели занятия. Также учителя самостоятельно определили результаты, которые должны быть достигнуты на этапах урока.
Итогом мероприятия стало представление командами разработанных уроков всем присутствующим.
Участники отметили практическую направленность методического конструктора, его эффективность и удобство использования при подготовке урока.
Первую управленческую игру «Команда детского сада большой страны» для заведующих рязанскими детскими садами провел Зайцев В.В., директор МБОУ «Школа № 41». Это игра-тренажер, которая была изначально разработана для команд школьных управленцев, а затем адаптирована для дошкольных образовательных учреждений. Дружная команда тренеров-заведующих разработала карточки для игры с управленческими ошибками и их решениями применительно к дошкольной специфике. Участие в игре – отличная возможность для руководителей ДОУ и их заместителей продолжить формирование компетенций в области управления кадрами, результатами, ресурсами, процессами и информацией.
Работали с коллегами следующие тренеры: Казеннова А.В., заведующий МБДОУ «Детский сад № 25»; Выборнова Г.А., заведующий МАДОУ «ЦРР – детский сад № 27»; Захарова О.Н., заведующий МАДОУ «Детский сад № 34»; Борисенко Н.С., заведующий МАДОУ «Детский сад № 35»; Зайцева Л.В., заведующий МАДОУ «Детский сад № 36»; Архипова А.Ф., заведующий МБДОУ «Детский сад № 85»; Царькова Е.В., заведующий МБДОУ «Детский сад № 109»; Майорова Т.А., заведующий МБДОУ «Детский сад № 135»; Уфимцева И.В., заведующий МБДОУ «ЦРР – детский сад № 143».
Игра прошла не только эффективно, но и эмоционально, а участники смогли не только отработать свои профессиональные компетенции, но и проверили командные качества: сплоченность, уважение к мнению друг друга, желание работать сообща. Мероприятие заслужило самые высокие отзывы заведующих дошкольными образовательными учреждениями и вызвало желание продолжить подобные встречи.
В рамках Форума на базе МБОУ «Школа № 45» продолжилась работа стажировочной площадки «ФГОС 3.0. Реализуем программу воспитания». Заместитель директора по воспитательной работе Волкова Т.А. и классный руководитель Герасина С.А. организовали методическую мастерскую «Работа с родителями. Интерактивные приемы и практические советы» для классных руководителей города.
Участники мастерской были поделены на 3 группы, каждая из которых работала за отдельным столом.
Для начала Татьяна Александровна предложила участникам мероприятия обозначить основные проблемы по методике МиВиАс. 1 шаг «Ми»: каждый участник группы написал одну проблему по обсуждаемому вопросу, важную для него. 2 шаг «Ви»: каждая группа путем обсуждения выбрала из предложенных проблем две. 3 шаг «Ас»: все участники выбрали путем голосования из предложенных проблем три (по одной из каждого направления).
Затем Светлана Александровна предложила совместно найти способы решения обозначенных проблем по методике «Мировое кафе».
Татьяна Александровна продолжила делиться практическим опытом. Она рассказала, как привлечь родителей в школу, используя «Конструктор родительских собраний». Как выбрать тему, подобрать информацию, правильно пригласить родителей и гостей, оформить место проведения на подготовительном этапе? Как погрузить родителей в тему собрания упражнениями-активаторами на активизирующем этапе? В каких формах может быть проведен основной этап? Что обязательно должен в себя включать заключительный этап? Участники мероприятия получили ответы на все вопросы.
Светлана Александровна познакомила участников мероприятия с авторской формой взаимодействия с родителями, которая называется «Семейный классный час». Проводятся такие мероприятия минимум один раз в четверть по вечерам в пятницу или четверг.
После этого Светлана Александровна пригласила участников посетить семейный классный час «Мы разные, но мы вместе». Все гости экспериментальным путем доказывали друг другу, что при желании всегда можно найти общие интересы, заполняли трекер дружной семьи и даже выполняли некоторые из его заданий: пели песни, вступали в конструктивные мини-диалоги и получили на память стикеры с рецептом хорошего настроения.
Мероприятие прошло в теплой, душевной, искренней и семейной атмосфере, что отметили все участники мастерской.
Мероприятия в РГУ имени С.А. Есенина очно и/или дистанционно посетили сегодня учителя русского языка, литературы, МХК, географии, химии, биологии, математики и информатики, а также педагоги-психологи и классные руководители.
О новых требованиях к ЕГЭ и анализе итогов олимпиады по литературе рассказал Сафронов А.В., доцент кафедры литературы и журналистики.
Фирсин И.Д., аспирант кафедры химии, ознакомил учителей химии с решением практических заданий регионального этапа всероссийской олимпиады по химии, наглядно продемонстрировал некоторые опыты, в проведении которых учащиеся чаще всего допускаю ошибки. Указал на нюансы выполнения наиболее сложных опытов.
Круглый стол «Современные психолого-педагогические технологии в развитии жизненных компетенций обучающихся с ОВЗ» провела Самарина Э.В., доцент кафедры психологии личности, специальной психологии и коррекционной педагогики РГУ, в ГКУ РО «Дом общественных организаций». Желающие могли подключиться к прямой трансляции мероприятия.
Направление «Функциональная грамотность» было представлено вебинарами для заместителей руководителей по методической работе, учителей физико-математического и естественно-научного циклов «Формирование функциональной грамотности на уроках общественно-научного направления» Грюнберга П.П., руководителя общественно-научного направления ГлобалЛаб, и «Цифровые проекты в школе как реализация новых требований ФГОС и Примерной программы воспитания. Формирование функциональной грамотности» Опаловского В.А., руководителя физико-математического направления ГлобалЛаб.