ВТОРОЙ КОНКУРСНЫЙ ДЕНЬ. МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП ВСЕРОССИЙСКИХ КОНКУРСОВ «УЧИТЕЛЬ ГОДА», «ВОСПИТАТЕЛЬ ГОДА», «СЕРДЦЕ ОТДАЮ ДЕТЯМ». МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КОНКУРС «УПРАВЛЕНЕЦ ГОДА».
10 февраля – день открытых занятий с детьми в педагогических конкурсах. Задача не из простых: организовать занятие с ребятами из другого учреждения, да еще и под пристальным наблюдением членов жюри и гостей.
«Использование Н – НН в разных частях речи», «Экономическое и социальное развитие в годы НЭПа», «Восстание Спартака»... Темы уроков звучат знакомо и обычно, вот только конкурсанты всегда наполняют их самым необычным содержанием. История познается через исследование документов, чтение старинных газет, упоминание близких краеведческих фактов, работу с ключевыми словами и нейросетью; и даже символическая награда за правильный ответ выглядит как золотой червонец. Уроки английского языка всегда проходят насыщенно, но наши конкурсанты пошли дальше: сегодня учить грамматическое правило пятиклашкам помогал котик; седьмой класс изучал язык при помощи темы волонтерства, а в виде памятных подарков дети получили значки эковолонтеров. Урок алгебры неожиданно посетил «студент Илья», который настроил класс на внимательное изучение темы. Учителя русского языка всецело ориентировались на практику: они предложили стихотворение с пропущенными словами, вывели детей на самостоятельный поиск новой части речи, связали живопись и филологию в единое целое, дали задел на подготовку к ЕГЭ, – и даже физкультминутка здесь проводилась с упоминанием прилагательных.
Прекрасно учиться, когда педагог вдруг вдохновенно декламирует Ахматову, а уроки превращаются в посещение картинной галереи.
Первая группа конкурсантов «Воспитателя года» показывала педагогические мероприятия с детьми средней, старшей и подготовительной к школе группы по познавательному и физическому развитию. Дошкольники вместе со своими новыми наставниками совершили увлекательное путешествие по родословной поэта Сергея Есенина; учились дружбе вместе со сказками; навестили амурского тигра Тимура; узнали, как выглядит чукотский костюм и что такое яранга; вылечили медведю зуб, а заодно и сами вспомнили правила, сберегающие здоровье. Педагоги показали свои познания в использовании нейросетей и мини-лаборатории, дидактических пособий, экспериментальной деятельности и сказкотерапии. Немало было и творческих минут: театрализация, исполнение песен под аккомпанемент ксилофона, рисование на гальке, танец с бубнами, удивительная задумка с «рубашкой-мирилкой».
Разнообразие направлений в конкурсе «Сердце отдаю детям» подарило незабываемое настроение жюри. Дошкольники сегодня учились называть героев мультфильмов на английском языке, раскрашивали персонажей и проводили пальчиковую гимнастику, заодно прослушивая новые слова. Серьезные первоклассники вспоминали русские сказки и знакомились с нетрадиционной техникой рисования блестками, в результате чего в кабинете появилось сразу несколько добрых, румяных и веселых колобков. Дети постарше погрузились в многогранный мир танца, у которого тоже есть свой особенный и красивый язык. Под руководством наставника школьники старательно закодировали в движениях шиловскую лозу и михайловское кружево. Понравились детям необычные театральные упражнения, ведь они помогают наладить взаимопонимание, почувствовать доверие и раскрыть свои таланты. Интересно было и на занятии по психологии общения: можно было посмотреть новым взглядом на все органы чувств и связать их со своими эмоциями. Актуально прозвучала тема информационной войны: фейк, факт, мнение, проверка информации – как важно современным детям понимать все это. Необычным и запоминающимся стала ролевая игра, которая дала школьникам возможность запомнить алгоритм оказания первой помощи: останавливать кровотечение, накладывать жгут и повязки.
Классные руководители провели классные часы, на которых школьники познакомились с самыми яркими именами российской науки и рязанскими учеными, вспоминали профессии и думали о своем будущем, узнавали о самых интересных традициях башкиров, удмуртов, татар и русских. Зажигательная физкультминутка в национальном стиле, опыты с магнитами и бумагой добавили в конкурсный день много нового и позитивного.
Учителя-свечи, учителя-фонари, учителя-фейерверки и учителя-костры. А вы когда-нибудь задумывались, к какому типу «учителей света» можно отнести вас и ваших коллег? А какие управленческие риски можно представить при работе с каждым из этих типов? Управленцы проводили сегодня мастер-классы для коллег под эпиграфом «Научу за 20 минут!». Участники фокус-групп рассматривали инструменты наставника, выстраивали модель наставничества, измеряли идеальный педагогический коллектив и – точно провели время в полезном профессиональном диалоге!
Конкурсный марафон для управленцев закончен. Дело теперь за их коллегами, у которых завтра, 11 февраля, состоятся заключительные уроки и занятия. После подведения итогов финала будут озвучены суперфиналисты всех трех педагогических конкурсов!