9 ноября 2021 года продолжились испытания муниципального этапа Всероссийского конкурса «Педагогический дебют».
Участники в номинациях «Молодые педагоги дошкольных образовательных организаций», «Молодые учителя» и «Молодые педагоги дополнительного образования» проводили самоанализ своих уроков и учебных занятий. Это испытание было решено провести дистанционно – в режиме видеоконференции ZOOM.
Члены жюри заранее изучили видеозаписи уроков (занятий) конкурсантов, сделанные специально для конкурса в октябре, и сегодня задавали молодым педагогам множество вопросов: по регламенту учебных занятий соответственно возрасту обучающихся, механике проведения дидактических игр, процессу использования разноуровневых заданий, формам и методам учебных занятий и т.д.
Молодые педагоги детских садов качественно провели самоанализ организованной образовательной деятельности, отметили как свои успехи и достижения, так и недостатки, и сразу наметили пути их решения на будущее. Члены жюри высоко оценили конструктивность самоанализа молодых специалистов и с удовольствием обращали их особое внимание на положительные моменты в занятиях, хвалили многие творческие и методические находки.
Молодые учителя были восприимчивы к критике, благодарили жюри за замечания и советы. И поэтому на вопрос «что бы вы изменили в своем уроке после двух дней конкурса?» дружно ответили, что уже видят свои недочеты и что вообще многому научились и многое поняли, приняв участие в «Педагогическом дебюте» и познакомившись с опытом коллег из других школ. Члены жюри похвалили конкурсантов за наглядность, применение богатого демонстрационного материала, использование цифровых ресурсов, а также посоветовали никогда не останавливаться на достигнутом и двигаться только вперед: заниматься саморазвитием, продолжать образование в магистратуре и т.д.
Учебные занятия молодых педагогов дополнительного образования были очень разнообразными по тематике: математический счет, основные движения современного танца, формирование технических навыков на занятии по художественной гимнастике. Конкурсанты проследили все этапы своих занятий, отметили их положительные стороны, упомянули технологии, которые использовали при подготовке, и аргументированно отстаивали свое мнение.
В номинации «Педагог-наставник» сегодня состоялось сразу два испытания. Сначала опытные педагоги, находясь в одной аудитории, просматривали видеозаписи уроков и занятий молодых специалистов и представляли жюри свой анализ этих учебных мероприятий. Аспектами анализа были выбраны методическая компетентность педагогов, умение организовывать детей для разных видов деятельности и мотивировать их с учетом психолого-возрастных особенностей; также конкурсантам предлагалось оценить речевую и общую культуру участников образовательных отношений, обеспечение эмоционального благополучия детей и многое другое.
Вторым конкурсным испытанием сегодняшнего дня у наставников стал мастер-класс для молодых педагогов в рамках темы «Современные образовательные технологии – современное занятие».
Педагог-психолог детского сада № 96 Ирина Юрьевна Дьячук говорила о формировании социального интеллекта дошкольников в условиях детского сада. Молодые педагоги из фокус-группы, до этого не знакомые друг с другом, должны были сообща выполнить задание по декорированию предмета, дать название своему изделию и рассказать о совместном достижении своей цели. Именно социальный интеллект помог группе качественно выполнить задание Ирины Юрьевны. Интересным моментом стало отгадывание итогов жизненных ситуаций в саду, представленных видеофрагментами.
«Эффективное занятие – это просто» – такова тема мастер-класса Марии Юрьевны Хаюзкиной, воспитателя детского сада № 106. Наставник представил структуру идеального занятия и попробовал поиграть с перестановкой этапов. Фокус-группа работала со специально подготовленными кубиками и составляла свое конкретное занятие из целого конструктора занятий. Именно таким образом, кубик за кубиком, воспитатель дополняет и свою методическую копилку новыми приемами работы.
Учитель русского языка и литературы школы № 17 Валентина Владимировна Коряшкина представила жюри мастер-класс «Разнообразие – добрый знак хорошего преподавания». Как удержать внимание детей на уроке русского языка и литературы, который многие дети считают скучным? А вот как! Наставниками в классе Валентины Владимировны являются ее же выпускники, которые учатся сейчас в разных вузах страны. Валентина Владимировна называет их «мой 13-ый Б». Молодые люди снимают интересные видео, в которых спрятана интересная информация и задаются неординарные вопросы. На уроках русского языка есть и математика, и библейские сюжеты, и картины известных художников, а учитель реализует межпредметные связи, мотивационный и профориентационный блок, формирует нравственные ориентиры.
Благодарим педагогов из детских садов № 33, 81 и школ № 33, 64 – участников заочного этапа конкурса и муниципального проекта «Молодежная инициатива» – за работу в составе фокус-группы и активное включение во все инициативы наставников. Надеемся, мастер-классы наставников вам запомнились и помогут при подготовке к следующим конкурсам.
Экспертная комиссия высоко оценила творческий подход всех участников номинации, актуальность и глубину раскрытия выбранных тем, метапредметность и универсальность подходов.
Сегодня по итогам двух насыщенных конкурсных дней членам жюри предстоит определить победителей и призеров конкурса. 10 ноября 2021 года в ЦФОД «IT-CUBE.Рязань» состоится торжественная церемония награждения.