Для участников конкурса «Воспитатель года» состоялось испытание «Моя педагогическая находка». Каждый педагог представил метод, прием или образовательную технологию, которые он эффективно применяет в своей профессиональной деятельности.
Воспитатель детского сада № 38 Анастасия Олеговна Костина сама сочиняет важные сказки для счастливого детства. Ее педагогические сказки решают многие воспитательные задачи: учат детей милосердию, состраданию; вызывают желание помочь ближнему, не совершать неблаговидных поступков. Все сказки основаны на реальных событиях, которые происходили с воспитанниками Анастасии Олеговны, и писались для решения проблемных ситуаций с воспитательной целью.
Виктория Владимировна Бабич, воспитатель детского сада №121, широко использует в своей профессиональной деятельности виртуальные экскурсии с целью знакомства детей с родным краем, воспитания у них чувства гордости за свою малую родину и страну в рамках проекта «Моя семья, мой город, моя страна».
Фокина Марина Викторовна, воспитатель детского сада № 66, начала свое выступление с вопроса: «А что если начнется снегопад?» Марина Викторовна особое внимание уделяет правилам безопасного поведения детей и с целью усиления работы в этом направлении создала в своей группе детский пресс-центр, участниками которого являются и дети, и педагоги, и родители. Работа в пресс-центре позволяет заниматься творчеством, говорить о проблеме безопасности, высказывать свою точку зрения и делиться ею с окружающими.
Учитель-логопед детского сада № 37 Юлия Анатольевна Светушкина представила сенсорно-интегративные методы, которые широко использует в своей коррекционной работе с детьми. Юлия Анатольевна использует игры, направленные на развитие мелкой моторики, бизиборды, «сухие» бассейны, игры с крупами, песком и т.д.; игры, направленные на развитие зрительного и слухового восприятия, тактильных ощущений; рекомендует родителям игры на развитие обоняния и вкуса. Особенно эффективны, по мнению Юлии Анатольевны, сенсорные коробки и сенсорные боксы с различным наполнением.
Петрова Светлана Александровна, воспитатель детского сада № 41, начала свое выступление с того, что она не только воспитатель, но и волшебница, Фрекен Бок, Старичок-Лесовичок, а значит, может делать настоящие чудеса! Она применяет в своей работе с воспитанниками педагогическую технологию «Сторисек», которая позволяет «потрогать» сказку, развивает умение слушать и слышать, формирует у детей желание научиться читать. Всех героев сказок Светлана Александровна вяжет самостоятельно. Они получаются «теплыми», «живыми», с ними хочется играть и взаимодействовать.
Музыкальный руководитель детского сада № 112 Татьяна Анатольевна Островская начала свое выступление с совместной игры на барабанах. Участники конкурса под руководством Татьяны Анатольевны дружно сыграли небольшое произведение, отбивая ритм на барабанах. Музыкальный руководитель использует в работе с детьми разнообразные виды барабанов, подключает к их изготовлению родителей. Дети, играя на барабане, сочиняют сказки, изображают явления природы. Очень хорошо игра на барабане зарекомендовала себя при работе с детьми с ОВЗ: они становятся более спокойными, уравновешенными, у них развивается крупная и мелкая моторика, чувство темпа и ритма.
Булгакова Тамара Валерьевна, воспитатель детского сада № 146, рассказала о Куборо-технологии, отвечающей всем требованиям современного образования, эффективном средстве развития и воспитания дошкольников. Эту технологию она применяет в работе с детьми старшего дошкольного возраста. Кубики Куборо развивают у детей логическое мышление, умение слушать, формируют навыки командной работы и произвольность поведения. Тамара Валерьевна самостоятельно разрабатывает методические материалы для работы с дошкольниками, подбирает, в соответствии с возрастом, методы и приемы.
