18 февраля 2026 года в МБОУ «Школа № 34» состоялось уникальное событие – мероприятие «Февральский ключ грамотности», на котором приглашённые учителя приняли участие в интерактивном обучающем путешествии по станциям. Цель мероприятия — познакомить педагогов с современными методами работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся. Участники мероприятия – учителя городского кластера «Функциональная грамотность».
Гостей ждали несколько тематических станций, каждая из которых была посвящена определённому аспекту функциональной грамотности: работе с текстом, критическому мышлению, математической грамотности и практическим навыкам. В ходе работы участники попробовали разнообразные техники и инструменты, смогли увидеть мир школьных предметов с иной стороны.
Участники, получив индивидуальные жетоны, разошлись по четырем тематическим аудиториям-станциям. Каждую группу сопровождал волонтёр. На прохождение каждого этапа отводилось 20 минут.
💥Научная лаборатория (научно-фантастическое бюро) встретила педагогов путешествием во времени, где им предстояло связать прошлое, настоящее и будущее в единую логическую цепочку. Цель: провести хроно-исследование и выяснить, как выглядел предмет в прошлом, настоящем и придумать его будущую версию. Участники выяснили, из чего делали книги, кукол и ручку в разные времена, какие научные открытия позволили использовать привычный нам предмет. Какие виды функциональной грамотности использовали? Необходимо было включать креативное мышление для создания образа предмета будущего и математическую грамотность, сравнивая предметы.
💥Во второй секции кипела работа на стыке точных и гуманитарных наук, здесь участники успешно вывели формулу здорового образа жизни, сопоставив математические расчеты с образом жизни Ильи Ильича Обломова. Решали задачи, строили диаграммы, считали калории. Учителя выступили экспертами по здоровому образу жизни и дали рекомендации по изменению режима дня, питанию, двигательной активности, пагубным привычкам героя и его психологическому состоянию.
💥Третья аудитория перенесла педагогов в суровую атмосферу 1943 года. Работая в импровизированном штабе, гости погрузились в события Сталинградской битвы. Получив от разведчиков секретные донесения, педагоги приступили к анализу полученных материалов: выяснили, почему И. В. Сталин назвал советских воинов трусами и почему красноармейцы должны брать пример с немецкой армии, искали на немецкой карте зашифрованные в донесении ключевые точки, познакомились с самым необычным «партизанским отрядом». Кульминацией работы на станции стала работа по обнаружению с помощью умной камеры фейковых фотографий и работа со статистическими данными в программе Calk.
💥Неожиданные эксперименты подготовила химическая лаборатория, где теория подкреплялась наглядными опытами. Участники прокладывали маршруты, высчитывали количество соли для приготовления раствора для полоскания горла (ведь в походе часто не оказывается нужного лекарства), собирали молекулу ДНК. Каждый смог провести химически опыт, а математические знания помогли всё сделать точно.
Каждой команде предстояло пройти все 4 станции, с разных сторон посмотрев на способы развития функциональной грамотности.
В финале каждого этапа организаторы вручали «мячи знаний», на которых нужно было записать самое ценное открытие или практический прием, уносимый из аудитории. Кульминацией дня стало подведение итогов в актовом зале. Символический «ключ» на столе, пустой в начале мероприятия, к финалу оказался наполнен профессиональным опытом и идеями, которыми учителя готовы делиться со своими учениками.
Организаторы отметили высокий уровень вовлеченности педагогов и их заинтересованность в освоении инновационных методик. В свою очередь, педагоги поделились своими эмоциями и выразили благодарность за время, проведенное с пользой и интересом!