Второй день испытаний. У молодых педагогов самое значимое, практическое соревнование: проведение урока и занятия с группой незнакомых детей. По условиям конкурса педагог мог предварительно посетить только одно плановое занятие у этих воспитанников, чтобы оценить уровень класса (группы) по своему направлению, проникнуться его особой атмосферой, наметить возможные пути общения. Тема урока (занятия) традиционно выбирается по календарно-тематическому плану работы учреждения-площадки.
Сегодня провели открытые уроки молодые учителя из школ № 3, 11, 55, 56, 64, 67.
Темой урока Тамары Николаевны Кемяшовой, учителя английского языка МБОУ «Школа № 3 «Центр образования», стало «Формирование грамматических навыков говорения: специальный вопрос в настоящем продолженном времени». Молодой педагог настроил учеников на предстоящую деятельность, помог им повторить изученный материал. Вместе они вспомнили специальные вопросы, время Present Simple и попробовали задать вопросы к картинкам, используя новое время, – Present Continuous. Появилось затруднение, которое было необходимо решить. Учитель предложил прекрасный вариант – алгоритм, и дело пошло. Четвероклассники работали с раздаточным материалом, составляли вопросы для разных ситуаций, и даже успели выполнить небольшую проверочную работу при помощи системы интерактивного голосования ActiveInspire и специальных пультов. Ну что ж, ошибки тоже есть, но они совершенно уместны в начале пути и направляют нас к истине.
Анастасия Сергеевна Силанова, учитель начальных классов МБОУ «Школа № 11 с углубленным изучением отдельных учебных предметов», выбрала для конкурсного урока предмет «окружающий мир», в котором решается так много любимых детьми вопросов: «Превращения и круговорот воды» в 3 классе. Интересно было слышать мнение младших школьников о свойствах воды, их ответы на загадки про воду в разных ее состояниях, видеть неподдельную детскую реакцию в процессе практикума со спиртовкой и пробиркой, в которой лежит лед. Ученики наглядно убедились, как универсально работает круговорот воды, познакомились с процессами испарения и конденсации и явно не скучали. «Наблюдай, исследуй, делай вывод!» – таким был девиз урока.
Урок «Как мы используем алфавит?» провела Олеся Александровна Каткова, учитель начальных классов МБОУ «Школа № 55 с углубленным изучением отдельных учебных предметов». Педагог говорил о любви к родному языку, о богатствах, которые хранятся в библиотеках. И вдруг неожиданный вопрос: а как расположены книги в библиотеке? Ну конечно, второклассники прекрасно знают, что по алфавиту. Учитель предлагает задание: расставить книги Пришвина, Чарушина, Есенина, Бианки и Житкова по всем библиотечным правилам. Простое задание! Ученики сообща расставляют книги по алфавиту. Тогда Олеся Александровна дает второе задание: распределить по алфавиту названия животных, среди которых есть несколько, начинающихся на одинаковую букву. И вот тут-то появляется затруднение. Но вместе с доброжелательным учителем дети находят решение, по пути повторяя правописание безударных гласных и вспоминая словарные слова.
Анастасия Витальевна Якушева, учитель начальных классов МБОУ «Школа № 56», показала свой конкурсный урок во втором классе по предмету «математика». Ее целью стало формирование способности к сложению и вычитанию трехзначных чисел без перехода через разряд. Анастасия Витальевна предложила своим ученикам совершить путешествие в Трехзначное королевство. Вот только попасть туда не так просто: сначала надо было выполнить несколько заданий. При использовании приема «Мои друзья» второклассники охотно выходили к доске, выбирая правильное число по его устной характеристике. При помощи документ-камеры можно было проверить правильность написания графических моделей. А король Математик вдруг предложил детям сложить и вычесть трехзначные числа. Учитель подробно и наглядно объяснял, как решать такие примеры, и конечно, ученики быстро сообразили и решили все задания.
Тэг-регби – именно такому новому для них виду спорта обучала пятый класс Нина Александровна Прокофьева, учитель МБОУ «Школа № 64», на уроке физической культуры. После зажигательной разминки и знакомства с правилами безопасности Нина Александровна объяснила технику основных приемов тэг-регби. Ребята поделились на команды и попробовали новую игру на вкус. Оказалось, здорово! «Быстрый мяч», «Десяточка» – упражнения вызывали неподдельный интерес учеников, а учитель отметил тех, кто был наиболее внимательным и ни разу не ошибся, и похвалил активный класс за работу.
Александра Борисовна Демидова, учитель русского языка и литературы МБОУ «Школа № 67», провела урок на тему «Мотив одиночества в лирике М.Ю. Лермонтова» в 7 классе. Ученики вспоминали биографию поэта, пытались осмыслить, какие моменты его личной жизни могли повлиять на творчество. Для того чтобы каждый в классе мог почувствовать настроение лирики Михаила Юрьевича, были использованы иллюстрации, чтение стихотворения вслух, разбирались средства художественной выразительности, задавались вопросы о чувстве одиночества. Очень важно научиться анализировать литературные произведения, ведь зачастую они – ключ к тому, что прячется в нас самих.
Завтра, 9 ноября, члены жюри и гости мероприятия смогут увидеть открытые уроки второй группы конкурсантов в номинации «Молодые учителя».