10 апреля 2024 года в МБОУ «Школа № 62» состоялись открытые уроки по математике и химии, на которых присутствовали участники проекта.
Чаплий Дарья Игоревна провела урок в 8 классе «Решение текстовых задач с помощью систем уравнений». Тематика урока была связана с различными способами активного отдыха и пропагандой здорового образа жизни.
На этапе актуализации знаний обучающиеся выполняли задание, где необходимо было истолковать уравнения, если каждая из переменных указывает определённое количество килограммов капусты/свёклы/моркови. Такое задание является обратным тому, что они ежедневно выполняют при решении текстовых задач: переводят текстовую информацию в математическую модель. Подобного рода задания помогают формировать умение работать с одной и той же информацией, представленной в разных моделях. На этапе проверки домашнего задания были использованы следующие организационные формы: поиск ошибок в представленном решении системы уравнений, заполнение пропусков в решении задачи.
На этапе применения знаний и умений в незнакомой ситуации обучающиеся выполняли работу в группах. Каждая группа получила задачу повышенного уровня. Задачи были посвящены различным видам туризма и содержали дополнительную справочную информацию для детей. Это и ныне существующие интересные пешие туристические маршруты, и варианты водного туризма, и список туристических агентств г. Рязани. На этапе подведения итогов урока обсудили, чем полезны нестандартные задачи в жизни. Пришли к выводу, что поиск нового способа решения помогает в будущем легче находить наиболее оптимальные варианты для жизненных ситуаций.
Рефлексируя на тему активного отдыха, обучающиеся оставили на доске свои отметки напротив тех активностей, которые им были ближе, а также дописали свои увлечения и спортивные интересы. Урок был полезным и увлекательным.
Тапоркина Екатерина Владимировна провела урок в 9 классе на тему «Железо и его соединения». Урок начался с вопроса: что объединяет представленные рисунки – яблоко, стружки, Железный Дровосек, железная дорога и другие. Это железо. В течение урока учащиеся, изучая материал, должны были прийти к выводу о том, какую роль играет железо в нашей жизни. Было изучено:
– положение металла в периодической системе, даны его основные характеристики;
– основные минералы, в которых содержится железо;
– соединения железа с валентностью II и III;
– свойства железа и его соединений;
– значение железа в природе и в жизни человека.
Учащиеся решали задания по функциональной грамотности, рассказывали сообщения, писали уравнения реакций, демонстрировали опыты. Урок оказался продуктивным, насыщенным и интересным.
Участники проекта высоко оценили работу педагогов.