Дошкольники под руководством конкурсных педагогов помогали исцелить Добрыню Никитича, встречая на пути волшебных персонажей – то Алису Премудрую, то здоровьесберегающую скатерть-самобранку. Дети прогнали микробов, научились правильно питаться, провели силовую зарядку и узнали рецепт богатырского здоровья.
Воспитанники старшей группы отправились на электричке в мещерский лес, чтобы подготовить зверей к зимовке: они считали сыроежки и листья для белки и ежика, собирали с медведем малину, а заодно сформировали понятие цифры «0».
Карта России заставила дошколят призадуматься: если народы разные, то разные ли у них дома? Север, бескрайняя степь, горы, центральная часть России отличаются разнообразием форм и материалов. Изучать эту тему оказалось невероятно увлекательно! О традиционных постройках можно загадывать загадки, проводить с ними настоящие эксперименты, сравнивать их устройство и наблюдать, как природа подсказывает человеку, каким должен быть его дом.
Осень прислала ребятам письмо и пригласила их в осенний парк. Именно там началась кропотливая, интересная и незаметная для воспитанников логопедическая работа: рассказать об осенней одежде, погоде, основных признаках; сделать из большой «тучи» маленькую «тучку»; узнать, сколько частей в слове «медведь»; а с помощью прищепок вернуть солнышку улыбку и с удовольствием поотвечать на вопросы.
Цитата от участников конкурса: «Добрые чувства должны уходить своими корнями в детство… В детстве человек должен пройти эмоциональную школу – школу воспитания добрых чувств» (В.А. Сухомлинский)
На уроках дети школы № 63 сегодня изучали алгебру, историю, английский язык и литературное чтение.
Урок во втором классе начался… с пения колыбельной. Учитель вдруг превратился в Арину Родионовну, а узнавать из уст этой известной няни о детстве Пушкина оказалось намного интереснее, чем просто читать учебник. Школьники отгадывали сказки по предметам, узнавали значения устаревших слов, слушали сказку в окошке, играли в «Правду или ложь?» – и открыли для себя бесконечный мир пушкинских сказок.
Уроки английского языка были совершенно разными, но одинаково насыщенными. Третьеклассники вместе с Ларри учились рассказывать о своей семье: они работали в парах, вели диалоги, искали пропущенные слова и даже не заметили, что хорошо повторили глаголы to be и пополнили свой словарь. Восьмиклассники взялись за сложное противостояние: Sports vs. eSports? Урок был выстроен в цифровой среде: дети получили задание на ноутбуках и видели, как на экране появляются фрагменты их общего ответа. И да: недосып и упадок сил – это к киберспорту, а насыщение мозга кислородом и повышение выносливости – к реальному.
На уроке алгебры ученики отправились в удивительный мир функций. Они устанавливали соответствие между функциями и их графиками, много считали, чертили, решали задачи, а еще узнали, что числа и графики тоже умеют дружить.
Учитель истории одним волшебным движением отправил своих пятиклассников в Древнюю Индию, ведь так изучать ее реки, горы, климат, религию и города гораздо интереснее. Дети узнали о существовании варн, удивились, как необычно приветствуют брахманов, кшатриев, вайшьев и шудр, а с помощью лепестков лотоса провели рефлексию.
Цитата от участников конкурса: «Считай несчастным тот день или тот час, в который ты не усвоил ничего нового и ничего не прибавил к образованию» (Я.А. Коменский)
Эксперты отметили, что, несмотря на общие регламенты, каждый участник смог удивить уникальным стилем работы. Независимую оценку уроков в общеобразовательных классах завершило и профильное детское жюри. Испытания переходят в финальную стадию: завтра, 12 ноября, у всех пяти номинаций состоятся публичные выступления на самые актуальные, по мнению конкурсантов, темы.