ПЕРВЫЙ КОНКУРСНЫЙ ДЕНЬ. МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП ВСЕРОССИЙСКИХ КОНКУРСОВ «УЧИТЕЛЬ ГОДА», «ВОСПИТАТЕЛЬ ГОДА», «СЕРДЦЕ ОТДАЮ ДЕТЯМ». МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КОНКУРС «УПРАВЛЕНЕЦ ГОДА».
Испытания первого конкурсного дня – 9 февраля – были разнообразными и в полной мере показали жюри опыт и таланты наших замечательных педагогов.
В конкурсе «Учитель года» состоялись «Разговоры со школьниками». Это испытание стало проверкой учителей на умение налаживать не только быстрый, но и глубокий контакт, ведь выбранные ими темы предполагали полное взаимное доверие.
Умеем ли мы прощать? Что такое добро? Почему нельзя бросать человека в беде?
На такие вопросы можно ответить честно и вдумчиво, только если учитель нашел ключик к сердцу, а ведь наши конкурсанты видели своих подопечных только один раз в день предварительного знакомства. Были среди «разговоров» и темы о Великой Победе, многонациональности России, образовании будущего, важности культурного воспитания, правилах общения в чатах и т.д.
Чтобы быть убедительными, увлекательными и достойными доверия, педагоги приводили интересные истории из своей жизни, использовали искусственный интеллект и русские пословицы, предлагали разорвать листочки с обидами, придумывали квестовые задания, здоровались по-мордовски и калмыцки и даже «сажали» тюльпаны в степи. С таким творческим подходом по-новому прозвучали темы поведения в социальных сетях, самые громкие имена великих первооткрывателей, вопросы развития добровольчества, Движения Первых, сохранения памяти о трудовой доблести рязанцев в годы Великой Отечественной войны.
После бесед дети признались, что жалеют о тех моментах, когда могли обидеть маму; что поняли, как важно помогать и защищать тех, кому требуется помощь; как тяжело чувствовать себя лишним в коллективе. А значит, воспитательная цель «разговоров» была достигнута!
Воспитатели детских садов приготовили разнообразные просветительские мероприятия для родителей. На встречу к конкурсантам пришли мамы воспитанников детского сада № 96 – доброжелательные, внимательные и вдумчивые помощники конкурса.
Вместе мы познавали, как путешествовать с фантазией и прикасаться к чудесам, знакомились с волшебными кубиками Добра и изучали возможности волонтерства в дошкольном возрасте, с радостью играли и развивали эмпатию, погружались в мир бумагопластики, по-новому учились общаться с собственными детьми, прорабатывали образовательные игровые ситуации и решали педситуации по подготовке к школе, проводили четкую параллель между семьей и страной, а потом еще и узнали о возможности составления родословной в детском саду!
Воспитатели сегодня были такими вдохновляющими и яркими, что мы, увлекшись зажигательным названием мероприятия одного из них, тоже были готовы сказать «Ух ты!» и отправиться вслед за ними хоть на Байкал, хоть на Камчатку. Точно знаем – с ними везде будет интересно!
Конкурс «Сердце отдаю детям» в этом году открыл две номинации: «Классные руководители» и «Педагоги дополнительного образования». Для них сегодня состоялось «многоборье». Конкурсанты вытягивали педагогические ситуации и садились готовиться, как на настоящем экзамене. Взвесив все плюсы, минусы и риски, педагоги защищали свое решение, делились историями-подтверждениями из собственной жизни, выслушивали мнение жюри. Педагогическая деятельность настолько многообразна, что просчитать заранее все варианты, конечно, невозможно, но подходить к решению сложных ситуаций нужно осторожно, продуманно и гуманно – к такому выводу пришли все участники профессионального полилога.
Очный этап конкурса «Управленец года» дебютировал с испытанием «Траектория движения». Директора школ демонстрировали устойчивые навыки управления развитием своего образовательного учреждения в соответствии с государственной политикой в сфере образования.
В.В. Зайцев рассказал о том, с каким огромным количеством рисков приходится сталкиваться директору при управлении школой: это и кадры, и недостаток финансирования из бюджета, педагогические, имиджевые и маркетинговые риски, и т.д. Как эффективный руководитель он поделился секретами решения проблем: кадровый резерв, система наставничества, активная информационная политика, поиск дополнительных источников финансирования, оптимизация расходов и т.д. А еще – очень важна общая настройка коллектива на Добро.
О.А. Игнатова поделилась мыслями о том, что быть директором школы – это постоянный процесс выбора траектории движения, создании комфортных условий для работы. И новая школа позволяет выстроить такую траекторию. Ольга Алексеевна проследила историю развития своей школы, а в завершение сказала: «Траектория движения – это метапредметный код реальности, который через физику дает понимание, через искусство дарит переживание, через историю формирует судьбу. И каждый новый виток траектории движения – это шаг к новому «я», новой истине, новому миру».
Наши конкурсанты-управленцы не только настоящие мастера своего дела и вершители реальности, но и глубоко чувствующие, достойные люди!
Испытания первого дня завершены. Работа во всех кабинетах кипела! Активными были и ученики школы № 15, и родители детского сада № 96. Огромная поддержка ощущалась от педагогов и представителей администрации, которые сопровождали своих конкурсантов. Помогали и решали все технические вопросы сотрудники принимающей площадки. Настоящая конкурсная команда!
Директор школы № 15 Светлана Александровна Шадрина поделилась с нами своими впечатлениями: «В 2026 году наша школа впервые стала площадкой для открытия и проведения муниципального этапа Всероссийских конкурсов. Для нашего образовательного учреждения большая честь принимать у себя конкурсантов. Желаем участникам раскрыть свой творческий потенциал, продемонстрировать опыт и талант».
«Друзья мои, прекрасен наш союз!..» – с таким вдохновенным пушкинским настроением подошел к концу первый конкурсный день.
Завтра, 10 февраля, продолжатся испытания во всех четырех конкурсах. Впереди только самое интересное!