15 февраля учителя, педагоги дошкольных учреждений, классные руководители, педагоги дополнительного образования и педагоги-психологи провели самоанализ своих уроков, классных часов и учебных занятий в формате видеоконференции Zoom.
Еще К.Д. Ушинский говорил: «Каждый урок должен быть для наставника задачей, которую он должен выполнять, обдумывая это заранее: на каждом уроке он должен чего-нибудь достигнуть, сделать шаг дальше и заставить весь класс сделать этот шаг».
Наши конкурсанты раскладывали свои занятия на составляющие, искали перспективу, сверяли выбранную цель и пройденный за одно лишь занятие непростой путь. Они были тщательны и самокритичны, а члены жюри дарили заслуженные похвалы особенно удачным приемам и методическим находкам.
На видеоконференции конкурса «Учитель года» прозвучали интересные вопросы и задания: например, выразить ключевую идею урока за 30 секунд; описать, как изменился бы конкурсный урок, если бы его посетили слабоуспевающие дети; каким стал бы урок после его публичного обсуждения и проведения конкурса.
В связи с актуальностью вопроса развития воспитания, а также дополнительной возможностью продлить общение участников и членов жюри, учителям в этом году было предложено провести самоанализ своих классных часов: они формулировали девиз мероприятия, находили связь выбранных тем и проходящей Олимпиады, обращались к искусству, философии и литературоведению, патриотизму и нравственности.
Члены жюри конкурса «Воспитатель года» интересовались у участников, была ли достигнута цель занятия и какие навыки смогли получить дети. Были обсуждены педагогические задачи, использованные приемы и методы, режимные моменты и технические условия профессиональной деятельности педагогов.
На самоанализе занятий в конкурсе «Сердце отдаю детям» члены жюри подробно разобрали поставленные педагогами цели и задачи и помогли им сделать работу над ошибками; интересовались формами проведения занятий и классных часов, предварительной работой с детьми. Интересным авторским опытом стало развитие детской лаборатории, а также школьный музей, формирование которого является сложной, кропотливой, но очень интересной работой.
По итогам испытаний финала был утвержден список суперфиналистов:
Муниципальный конкурс «Воспитатель года – 2022»:
– Солодова Елена Сергеевна, воспитатель МБДОУ «Детский сад № 9»
– Соловова Елена Николаевна, воспитатель МБДОУ «Детский сад № 17»
– Левочкина Наталья Анатольевна, учитель-логопед МБДОУ «Детский сад № 21»
– Курышова Светлана Владимировна, воспитатель МБДОУ «Детский сад № 33»
– Белогур Светлана Сергеевна, воспитатель МАДОУ «Детский сад № 36»
– Магомедова Светлана Николаевна, воспитатель МБДОУ «Детский сад № 103»
Муниципальный конкурс «Учитель года – 2022»:
– Андреева Ксения Андреевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Школа № 3 «Центр развития образования»
– Болобанова Марина Александровна, учитель начальных классов МБОУ «Школа № 16»
– Королёва Кира Николаевна, учитель физической культуры МБОУ «Школа № 40»
– Байдова Юлия Олеговна, учитель английского языка МАОУ «Школа № 47»
– Скопина Инна Александровна, учитель английского языка МБОУ «Школа № 59»
– Горюшкин Сергей Валерьевич, учитель биологии МБОУ «Школа № 75»
Муниципальный конкурс «Сердце отдаю детям – 2022»:
– Кротова Екатерина Сергеевна, педагог дополнительного образования МБОУ «Многопрофильная школа № 17 имени маршала инженерных войск А.И. Прошлякова»
– Кугушева Оксана Николаевна, классный руководитель МБОУ «Школа № 41»
– Алексеева Ирина Васильевна, классный руководитель МБОУ «Школа № 71»
– Шишкина Татьяна Гавриловна, педагог дополнительного образования МАДОУ «Детский сад № 35»
– Бреславец Екатерина Владимировна, педагог-психолог МБДОУ «Детский сад № 37»
– Савинова Галина Егоровна, педагог-психолог МБДОУ «Детский сад № 84»
16 февраля во всех трех конкурсах состоятся мастер-классы суперфиналистов.